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1、“研修”给了我什么我的研修总结去年九月中旬接到学校通知让参加研修活动时，我已经进入孕晚期，快要请产假了。与学校协商看能不能换一位老师来完成这次的研修任务，得到的答案是确定人员的时间早就已经过了，不能再替换。于是，我只好和我家宝宝“一起”开始了这次的研修之旅。挂线学习、写日志发日志、建立自己的学习资源库、参与小组活动、与同行交流互评，这些任务虽然完成的有点辛苦，但完成之后却也受益匪浅。有了自己的“个人工作室”，有了系统存储教学资源、安放教育教学心得体会的平台；参加了学科协作组，有了请教教学难题、交流教学心得的平台。在摸索学习中，网上操作手法越来越熟练，也更习惯于和同行们互通教学讯息，经常拜读同行
2、们的教学日志、研习他们的教学资源，不断成长、不断进步。“规划自我，做好老师”这个阶段的活动，让我第一次系统地规划自己在一年之中的成长计划，并且在规划完成之后便按着计划约束自己的行为，人的骨子里都或多或少地存在一些懒惰细胞，很容易为自己的偷懒找到借口，而完整的规划就像一根教鞭，鞭策着我在教学的道路上不断前行，而非原地踏步和倒退。在认真思考“好老师”的内涵时，回顾自己这些年的教学之路，想到那些形形色色的学生，想到我对他们产生的那些或者有益或者无益的影响，我的教学理念更加坚定在教学这条路上，耐心、爱心与理智一个都不能丢下，耐心让我们坚守三尺讲台，爱心让我们和学生走得更近，理智让我们得以将学生教育成人
3、。若要给人一滴水，自己须有一碗水；若要给人一碗水，自己须有一桶水。教师更该如此！我们要教育学生，自己得先有丰盈的一池育人之水。学科知识、教学理念、教学技巧，都需不断地补充、更新，才能使我们的教学之树长青不衰。在学中教，在教中学，“以学定教，设计教学”，“以学施教，实施教学”，然后，我们才能设计并演绎出最优秀的课堂。“站在巨人的肩上”，总是能让我们受益良多，教学前辈的心得、理念和教学实践，总能被我们许多启示。“艺术真实的真谛就在于唤醒我们被现实功利所遮蔽的生活感悟，读小说的奥妙就在于以非功利的心态获得审美体验。”这是李卫东老师在“41C【选修】【初语】小说阅读表达教学中的知识、技能-专家讲座”中一句让我最有感触的话，反思自己在小说教学中为了向所谓的“考点”靠拢而忽略了引导学生从小说中获得审美体验、本身就被“功利”的心态左右。有了反思，有了对错误的认识，才能在行为上不再重蹈错误的覆辙，才能在行为上进行修正。不独小说教学，听了前辈们的讲座之后，我找到了不少自己在模块教学中的不足。感谢在语文教学之路上走得更长更远的前辈们的指导！感谢与我同行的伙伴们的帮助！感谢这次研修活动提供给我的成长平台！回顾过往，汲取教训；展望未来，脚踏实地。带着在这次活动中的收获，我将努力向着优秀语文教师的方向继续前行。
