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1、20082009年度第二学期语文教学计划南安小学黎金财一、教材分析本着大纲 加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的 训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、 略读、选读三类。除去第六组，本册共有课文28篇,其中精读课文14篇、略读课文 12篇,选读课文9篇。这七组教材，每组由 导语” 口语交际.习作”回顾拓展”四部 分组成。在每组课文之后设有 词语盘点”其中 读读写写”的词语,是由会写的字 组成的，要求能写会读；读读记记”的词语，要求认识，不要求写。一些课文的后面还安 排了资料袋或阅读链接。全册还编排了 9篇选读课文，并附有两个生字表
2、。生字表（一是要求认识的200 个字，至此，完成小学阶段认识3000个常用字的任务。生字表（二是要求会写的150 个字，至此累计写字量为2300个。二、班级情况分析现本班共有学生40名，其中男生17人，女生23。语文水平不平衡，尤其是部分学 生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。 当然,也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主 要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题 目部分学生不知所措，所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有 所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能
3、力弱，不太善于表达自己的思想； 特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗 读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很 大。本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口 ，以增强阅读量 及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。、本册教学目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字200个。能正确认读 学过的多音字，能辨别形近字。会读写150个词语，一部分会运用。2、 继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿 势都要正确，养成认真写字的习惯。
4、3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句 ，正 确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子 的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法， 了解科普文章的语言特点。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分 能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外 阅读的习惯。6乐于参与讨论或辩论，稍作准备,能讲清楚自己的意思，表达有条理,语气、语 调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。7、能
5、抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实 有一定的条理。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯 ，在读懂课文内容的基础 上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点 训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成 例子” 变教教材”为用教材”注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行 阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话， 重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，
6、注意表扬，保护说 的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路 ，坚持每一天一诗、每 天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现 课内打基础，课外求发展”指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读 ，提高阅读兴 趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的 课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要 内容，领会文章中心思想；围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用 力量。5、利用资源优势，进行开
7、放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇 名著;开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法 与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。6重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还 给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课 外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。 在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关， 把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。7、学困生的转化工作张心、张华兴、张云志、王志俊、张然等
8、是本班的学困生。经过上学期的观察 我发现这几个孩子都很聪明，他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良 好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意 力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识 和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期 初步制定以下转化措施：1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系， 努力发现他们身上的 闪光点”要 以一当十”，以小见大”哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设
9、法激发他们的学习兴趣 多为他们开”绿灯”利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成 功的乐趣。3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量，提高他们的阅 读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同6加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅 导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。五、教学进度共计八个单元，第一单元10课时，第二单元11课时，第三单元10课时
10、，第四单元 11课时,第五单元10课时，第六单元10课时，第七单元10课时，第八单元10课时。 作文教学18课时六、作文计划1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达 说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法 ，养成学生勤于观察的习惯6重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式 ，达到举一 反三、学以致用。7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要 求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句 ，丰富学生的词汇和语言。8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成 观察一一构思一一提纲一一草稿 修改一一誊写”的良好的写作习惯。20082009年度第二学期语文教学计划 南安小学黎金财2009年2月15日
