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1、中班音乐：夏天的雷雨 中虹中（7） 史镭活动目标：1理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。2能用一问一答的演唱方式进行歌唱活动。3了解夏天的雷雨和关于闪电的知识。活动准备：1雷声、雨声的录音、歌曲夏天的雷雨磁带、歌曲图谱。2在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：一、导入活动一天，小兔子去森林里采蘑菇，走着走着，突然一阵大风吹过，小兔子抬头一看，只见天空顿时乌云密布，一道亮光一闪而过，小朋友们看，小兔子看见了什么？1出示闪电的图片。 师：咦，这是什么？（闪电） 小朋友们都见过闪电吗？闪电是什么样子的？ 闪电就像一束光，一闪闪的，一闪就不见了。闪电是什么样子的？（一闪闪）紧接着，小兔子听到
2、：2播放雷声，引起幼儿的回忆。师：听，这是什么声音？（打雷的声音）谁能来学学这个打雷的声音？（轰、轰隆隆）那我们一起来学学打雷的声音。（轰隆隆） 3. 播放雨声。师：这么大的雷声，说明要？ （要下雨了） 是要下雨了吗（播放雨声）是吗？（是的）而且雨下的非常大呢！下大雨是什么声音？（哗啦啦）（看来小朋友们都非常厉害，一下就能猜出是哗啦啦的大雨，我们一起来学学大雨的声音。）小结：小朋友，夏天的天气变化可快了，刚刚还晴朗的天气，转眼间就乌云密布、雷电交加、倾盆大雨，这就是夏天的雷雨今天我们学的歌曲名字就叫夏天的雷雨，小朋友们要仔细听哦，听听歌里面都唱到了什么？二、欣赏、学习歌曲。1播放歌曲夏天的雷雨
3、磁带，幼儿欣赏歌曲。师：小朋友，你们刚才听到了什么？（）（师根据幼儿的回答出示图谱）你们还听到了什么？（出示图谱）2再次欣赏歌曲。师：可能刚才还有些没听清楚，下面再听老师来唱一遍，这次一定要仔细听哦。（师弹唱）师：小朋友，还有哪些你们刚才没有听到？3根据小朋友回答，将图谱全部出示。 师：小朋友们的耳朵真灵敏，现在全被你们听出来了。4. 看图谱学歌词。师：现在，我们就看着图谱来把歌词念一遍（第一遍念歌词）师：下面，我们再来念一遍，这次我们边看图谱边做动作把歌词念出来。（表扬幼儿） 小朋友有没有注意到我在唱“一闪闪”“哗啦啦”“轰隆隆”有什么不一样吗？ （声音大、跳起来唱） 对啦，打雷声音大所以要
4、大声唱，我们一起来学学“轰隆隆” 那“哗啦啦”“一闪闪”呢？（跳起来唱） 是的，声音要跳起来唱，我们一起学学“一闪闪”“哗啦啦”5学唱歌曲。师：现在我们就看着图谱，跟着音乐把这首歌曲来唱一唱。师：我唱一句，你们唱一句，注意咯！老师唱的时候小朋友能不能唱？老师唱得时候小朋友们要仔细听，这样你才学的又快又好。（师教唱） 师：刚才xx小朋友唱得真好听，真响亮，那我们再来唱一遍，看看还有哪些好听的声音能被我听到。师：好，现在我们一起来想一想“一闪闪，哗啦啦”我们可以用什么样的声音来唱呢？怎么唱？（跳音）哎，对了，我们要用声音跳起来唱，我们一起来试试。（清唱）那唱“轰隆隆”的时候我们应该用什么样的声音呢
5、？（响亮的声音）xx小朋友来试试，唱得真棒，我们一起来试一试。 师：这次我们唱的时候就要用这样的声音来唱哦！三、感知问答式的演唱方法1师：小朋友，我们一起来看看，这首歌曲和我们平常唱的有什么不一样？嗯，是问号，是用来问小朋友的。那这边呢？是回答。总结：这首歌曲有问，有答，这是问答式的演唱方法。2师：你们想和老师来试试这种演唱方法吗？现在我唱问的部分，小朋友唱答的部分 （小朋友唱的真不错，和老师配合的真默契） 现在你们来唱问的部分，我来唱答的部分3师：下面，老师不参与了，我请男小朋友和女小朋友来试一试这种问答法。 （交换角色再演唱一遍）小结：小朋友真棒，这么快就学会了这首歌曲，也学到了一个新的演唱方法。天气放晴了，小朋友，我们也去森林采蘑菇吧，要是在遇到雷雨，我们可不能躲到大树下哦，要躲到安全的地方，我们出发吧。
