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1、课前谈话：师；如果我有一个苹果，你有一个苹果，如果我们交换一下，你有几个，我有几个？生：还是一个师：如果你有一种思想，我有一种思想，如果我们交换一下，那又有多少？生：我有两个，你有两个。师：这就是交流。语文课上就需要大胆交流。师：谁来读题师：要把这两个生命真正读到心里面，咱们还得回到三人小故事，谁来读。一生读第一个小故事。师：你的朗读也让我们震惊啊。同学们拿起笔来，这里哪个句子让你震惊，请你划一划。生：那样强烈，那样鲜明。师：谁也再读读这个句子。屏幕出示但它挣扎着，极力鼓动又翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！师：让你震惊的词语是什么？生：挣扎师：为什么？生：凡是生物，都
2、有强烈的求生欲望。小小的飞蛾都是这样，何况是人呢？师：说得多好，请你读读这句话。师：除了挣扎，还有哪个词？生：强烈。感到求生的欲望师：感到到小飞蛾求生欲望的那种强烈是吗？来，读一读师；好，还有哪个词？生：极力！让我感受到小飞蛾求生的欲望是非常强烈的，让我震惊。师：极力鼓动，就是用尽自己的翅膀。来，请你极力地把这个句子读一读。师：非常好，我感受到了你的极力。同学们，如果你，现在就是那只卧在别人手心里的飞蛾，你会怎么做？生；我会用翅膀使劲地扇动。生：我会使劲逃脱。师：谁会使劲地呼喊？生：快来，快来。生：救命呀，救命呀。生；快来救我。师：我们一起读。（屏幕上的话）师：每一个同学都伸出手来，伸出手来，
3、一只活生生的飞蛾正在你手中，握住，握住，你感觉到了什么？生：我感觉它在咬我。生：我感觉它扑动着翅膀。生；我感觉到它在跃动。生：我感觉到一股强烈的力量。生：我感觉到它很可怜。师：很想生：很想把它放了，师：你有一颗同情心。生：我感觉到生命的力量在跃动。师：来，我们一起读。师：同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？只有九天，可是，你看，它却在我们的手里挣扎一分钟，两分钟，这是为什么呢？生：珍惜生命生：它要繁衍后代生：它还想活长久一点。师：对，它最想的是努力地活下去呀。飞蛾求生的欲望是那么强烈，它求生的欲望让我们震惊。我们一起读“生命生命”同学们，我们一起再读读第二个小故事，自己读。师：拿起笔，哪个
4、句子也让你特别震惊，也划下来。生：师：虽然你读的不是很好，但是你交流了自己的朗读，我为你感到高兴。你来。一生读。生：师：我相信，很多同学都找到了这样一句话，我们一起来读一读（屏幕出示）那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。师：请你把黑色的那个字再读一读“竟”注意这是一个后鼻音字。师：如果没有了这个字，你觉得怎么样？生：有了竟，本来不可能的，现在居然可能了。师：跟我们想像之中一样吗？生齐说：不一样。师：原来我们以为生：种子不能长出来。师：但是它生；顽强地长出来了。师：这就是竟。师：还没想到什么？
5、生；没有阳光，我以为它不会长不出来。师：没有相到，没有阳光，没有泥土，它也能钻出来了。来，我们一起来读读这外句子。师：这一颗小小的种子，在生长的过程中，遇到了种种的困难，它不可能一帆风顺。你说生：它没有阳光。师：阳光是植物生长的必要条件，但是它没有。但是它仍然顽强努力地生长出来。生：水分不够充分。师：现在，现在，你就是这一颗种子，你已经有了自己鲜活的生命，可是上苍对你不公啊，你想说什么？生笑。师；你不能笑啊。生；老天，我怎么这么惨。师：你在埋怨，但是这颗种子却没有埋怨啊。你来。生；我要坚强地活下来。生；我要成为一个奇迹。掌声响起。生：我照样要顽强地生长。师：嗯，艰难的环境磨炼了你的意志。那是生
6、的渴望，我们一起来读“生命生命”生齐读生命生命师：生活中，你看到过这样的情景吗？生；我看到过蚂蚁努力地生活。师：我们一起看这些小生命（鲜花一点点缩放，小鸡从蛋壳里破壳而出，小马驹要学会奔跑，得要经历多少困难）师：哪一幕震撼了你的心灵？生：我看到了小马，它站起来又跌倒，它很坚强。生：我看到了小鸡。生；我看到了开花，开花是一个不容易的过程。生：我看到了毛毛虫，它拼命地往上爬。师：同学们，小小的生物，为了生命，顽强地拼搏着，努力着，何况于我们人类呢？请大家自己读读第三个小故事吧。师：拿起笔来，哪一句子让你震撼，让你身心都震撼，划下来吧。生：我划的是这一节的第一句。此生读。师：好的，这句话让你看到了生
7、命的价值。请你也来读一读另一生读。师：你感觉到你的生命也是生：感觉到了心脏的跳动。屏幕出示：那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。师：同学们，让我们静静地闭上自己的眼睛，静静地闭上，让我们一起感受自己心脏的跳动。课件出示心跳声。师；今年你几岁？你的心脏在你的心里跳动了十年，这样的心跳，在你的胸膛里跳动了三千六百天，现在，感受你的心脏沉稳而又有规律的跳动，你想说什么？生；我感受到了生命的价值。生：生命是很有用的。生；生命是宝贵的。生：心跳为什么是那么有规律的？师；这个问题问的好，等一下可以问更多的人。师：让我们一起读：这就是我们生命，单单属于我的。师；你打算带
8、着怎样的心情来读这句话。生；高兴。师：读吧。生；珍惜师：读吧。生：自豪。师：读吧。生；激动。师；读吧。师：让我们带着高兴、激动、自豪一起读。师：这一个生命，你可以好好地使用它，也可以糟蹋它，快不快乐，谁来决定？生；自己。师；努不努力，谁来负责？生：自己师：幸不幸福，谁来负责/生：自己。师：所以，我们必须对自己的生命生齐说：负责。齐读“生命生命”师：介绍作者资料。曾经染上内风湿关节炎。凭着坚强的亲和力在病中写下四十多个剧本和许多散文，她有一句名言，读生齐读：除了爱，我一无所有。师：她的生命，除了活着，还有什么？生：爱。生：还有思想生：还有付出师：为你的付出鼓掌生：还有珍惜。师：杏林子的文章激励了
9、一批又一批的人们，杏林子从三个小故事中对生命有了这样的感想，我们一起读虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。师：这句话可以浓缩成八个字。你说生：珍惜生命无限价值师：这八个字啊。师板书：生命有限，价值无限。师：我们一起读这八个字。师：你打算把这八个字送给谁？生；送给作者。读吧生：送给生病的人。读吧，他们会正确地对待自己。生：送给全地球的人们。读吧。生：送给小朋友们。读吧。生：全球的人。自己读吧。师：咱们地球人都会感谢你的。生；送给不珍惜的人。读吧。师：同学们，我们也把这句话送给自己，好吗？齐读。师：同学们，我们读了在三个故事，有什么感悟？生写：生命因为（）而美丽！生：因为关爱
10、。生：因为强壮。生：因为西藏而美丽。生：因为顽强而美丽。生：因为善良而美丽。生：因为能为祖国做贡献而美丽。生：因为坚强而美丽。生：因为劳动而美丽。生：因为乐于助人而美丽。生；因为奉献而美丽。师：同学们，你们说的这些精彩的句子，让我们感受到到生命的美好，生命的价值，可以把这些话作为自己的座右铭激励自己。生命倒底是什么呢？我们一起来听听冰心所说的这段话。屏幕出示冰心文章，配乐师朗诵。宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子，不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要师：
11、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命啊。同学们全体起立。响起命运钢琴曲。出示课题生命生命师生共读课题。我的感受：这堂课，我无时不在感动，又无时不在震撼，俞老师的语言太有穿透力，太有感染力，他的一声叹息，他的一声呼唤，都深深地撞击着我的心灵。在第一个故事中，让我们看到了一只在死亡线上挣扎的飞蛾，那是多么微小的生命，没有人会在乎，会在意，但是，它自己在乎，它自己在意，它是那么拼命地扇动着自己的翅膀，想给自己争取生的希望，这时，我们的孩子萌启了善良之心，你听“我想我会把它放了。”“它太可怜了。”我们的孩子看着飞蛾如此的顽强，他们震撼了，你听“它懂得珍惜生命”“它要繁衍后代”“它很坚强，
12、一只飞蛾都能如此，何况于我们人呢？”我们的孩子从飞蛾身上学会了如何在困境中解救自己，如何珍惜生命。第二个故事，是一颗种子，它没有阳光，没有雨露，却能在泥土的砖缝中，不屈向上地生长，生长，生长。这是一种何等自立的生命姿态，不妄自菲薄，努力地完善自己。第三个故事是关于我们人类自身，俞老师让孩子们静静地倾听沉稳而有力的心跳声，一下，两下，接着，老师又深情叙述：今年你几岁？你的心脏在你的心里跳动了十年，这样的心跳，在你的胸膛里跳动了三千六百天，现在，感受你的心脏沉稳而又有规律的跳动，你想说什么？在这样的质问中，在这样清晰的聆听中，孩子们回归了自我的生命，感受到了自己的存在，懂得了珍爱，懂得了要非常珍爱
13、，要极其珍爱自己的生命。最后，出示了作者的生平事迹，这更让孩子震撼，原来，作者杏林子本身也是在苦难中成长起来的人，生命美丽，不仅仅是活着，不仅仅是快乐的时候要感谢生命，痛苦的生命，更要感谢生命。由此，生命的意义与厚度在我们的心里立体起来，最后课堂是在铿锵有力的命运中结束的，下课的时候，孩子们摸着自己的胸膛，一脸的凝重，我在心里，也默默地向俞老师鞠躬，默默地对孩子说：生命，生命，我们要学会承受，学会付出，学会珍爱所有的生命。现在已经是七点了，我还没有吃晚饭，这段时间，因为蛀牙我已经好久没有享受美食了，但没有关系，今天，我享受了精神的大餐。我所住的宾馆没有上网条件，我是坐了九路车找到了一家网吧，赶紧把今天的听课感受传到博客上。在这里，非常冷，一路地走，感觉很陌生，这里确实是一个经济发达的地区，几乎每五分钟，都会有一辆奔驰或宝马在你身边擦肩而过，但我，怀揣着自己今天的丰富的情感体验，我很满足，很富足。我很想念班里的孩子们，每天和王老师发短信了解他们的状况，知道我要出走几天，孩子们送了我一件棉衣，蓝色的棉衣，送来的时候，还沾着雨珠，我太感动太感动。做一个老师，真得辛苦，但又真得幸福！
