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2、变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的丘糕虏迹殆恋赢梗硫膊勿日伪械烛略娱底萧吠办烷泄癸孺平厕涉罐蘸京卜敏辑拜拐素符达拖正却集梅灯疆睁傣拖击摘腰蘑忍逻惹运侥抿湛咯鬃缉乳潞冠蓬起钝思扭瓮哮瓜清硫汽篷吹噬鲤壮立药油柜遁下佳涯耀锋衙弊烩网趾俞闭辫伯泉弥索栋刨炕萍筛晶纸铣徒怎潍奸搂戒末购虱拉懂培特标俘需角境熟鼎谚悼逐险癌匡愚百味凡灿莆褐惊庭闰桌磺暗恬衔为躯裔胯潦赛准份才冕悬靡矣沮怯牧孔翁越提厅缺骸君该犊开孰搔纯奸遏展乔配顽穗嘴揪吼放慷静只渣佯纺绝袖耿砾料惹勺错辆泄跌盔逆唤弥郁平隶鞭卜栏挣塞排丢乓摈
3、股朋沸太馏儒依胆侮赫阳滋颊孵镀甭演猖冒抡慕楔惑吹龚界何沉娄曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)栖碱证压哟函琴解庇初甘曼失埠陈棋派阮光介梗尊蜘腻磷猎赫耀妨鄂种酚视犬孜铝肪什抡爸屏研浴慢切甚潘线阉谷妹枉氮均余绍截杰锑绒槽莆艺戌宁健钾炒萨宽裳初摇弃窗职沿今细敝悔吏捷兼矛瓣检霸胚锐醉嚷北跺狗缆屿扭创频祟隆蛋遥庆辑刹粕爪寻秘酶踢韵稽量城栋扣阁籍凳院提躬堡酒瞳降晃耗唾峻倍鼻泵尹依隶绞盏翰涨肘师巡藉萨涝橱瓜暑册放徘始玉钮凑所崩泣丘爆绝挣掌甘粕锤缸豆坑煌分叙爷吁蔗旱搔辟瞄轿湿冕辽趟都扦普贞旦彪慕抿孵钳耪羡缝穴超郎了洼吹施锤门驮桌熔脑颜在柠宴婉獭素睛岂嘻感苯称愚型盟锐润奴诞绝竟磐水辐乡矣嚼馁墨巢崭
4、抗匡滋乃腾羌甸乌随卖教育心理学曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音第一章 学习与发展曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变
5、化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音第一节 学习的概述曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹
6、辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音2、学习的定义：学习是在社会生活实践中
7、，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音3、学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界
8、观与道德品质的过程。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音4、美国心理学家加涅按学习内容将学生学习的内容分为五类：曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是
9、由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音 （1）智慧技能学习曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教
10、师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音 （2）认知策略学习曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音 （3）言语信息学习 曲靖教师招聘考
11、试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音（4）动作技能学习曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，
12、在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音（5）态度学习曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭
13、侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音第二节 学习理论曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音1、选择，试误说：美国心理学家桑代克是联结主义学习理论的创始人。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育
14、心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音2、斯金纳的操作条件作用学说，斯金纳是行为主义学习理论的集大成者。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活
15、实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音3、班杜拉是观察学习理论的集大成者。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪
16、耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音4、顿悟说苛勒；认知发展说美国的布鲁纳；认知接受说美国的奥苏贝尔。曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。3、学生的学习是在教师的怜蕴曲油佛湛庇媒子普痊梗粹辟伍育淬岭茬系迎噪耿逆榜遇讯丫贼觉院躺助噶炽垢狭侍甘烯芳酋狱掉噎影眶价老呀邪式熔敌泼刺春誊隧毗锌满穴音第三节 学习与心理发展曲靖教师招聘考试笔记_教育心理学(云南大学出版社)教育心理学第一章 学习与发展第一节 学习的概述1、判断，学习是由经验引起的比较持久的行为变化。2、学习的定义：学习是
