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1、西师版音乐二年级下册全册教案小孔雀，告诉你教学目标：1、学习歌曲、舞蹈小孔雀，告诉你。能用优美、纯真的声音演唱歌曲，体验傣族舞蹈的艺术魅力。（认知）2、通过小组合作学习（创编歌词、节奏练习、编排舞蹈、即兴伴奏等形式）培养学生的创新能力、合作能力及敏捷的反应能力。（能力）3、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。（情感）教学重点、重点：如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲小孔雀，告诉你难点：如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好小孔雀，告诉你中的附点八分音符。教学过程：一、创设情境，激情诱趣1、欣赏舞蹈我有一双万能的手教师：小朋友们，刚才我们欣赏了这个舞蹈，你有什么
2、感受？2、欣赏舞蹈，引出小孔雀。教师：这段舞蹈好看吗？其实啊，这段舞蹈告诉了我们，我们有一双万能的手，样样事情都能做，洗衣服、扫地、读书、写字，样样都行。(课件展示)瞧瞧，我们的双手还会表演，看出来她在表演什么吗？学生：表演孔雀舞。教师：想用你自己能干的双手也来表演一下吗？学生：想。教师：你们瞧：小孔雀多漂亮啊！二、突出重点，学唱歌曲教师：孩子们，你们知道吗？关于这只小孔雀还有一个有趣的故事呢，来听听吧！（教师讲故事：从前，有一只小孔雀，长着漂亮的羽毛，非常美丽，可是它不爱学习，整天抖开自己满身的花外衣，来和别人比美。有一天它遇见了一只喜鹊，就骄傲的说：“嘿|！小喜鹊，你敢不敢和我比，看谁的羽
3、毛最漂亮？小喜鹊说：我不和你比，我还要搭窝去呢。”说完就飞走了。小孔雀却自言自语地说：“小喜鹊的羽毛黑乎乎的多难看啊，他肯定不敢和我比。”说完抖了抖羽毛，大摇大摆的又去找别人比美了。这时它看见了小朋友冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮最美丽的小动物，你敢和我比一比，看谁穿的最美丽吗？”冬冬可有志气了，对孔雀说：“小孔雀你应该努力学好本领，别这么骄傲，不然你以后一定会吃亏的。”可是小孔雀还是不理睬依然很骄傲，唱着歌“啊啰哩”离开了。）教师：告诉你们一个好消息，冬冬把这个故事编成了一段动听的歌曲，想不想听听!1、听赏歌曲，感受情绪。(初听歌曲)教师：歌曲好听吗？你有什么感受？（学生好听、欢快）(
4、复听歌曲)教师：孩子们，你们都谈了自己的感受，说得真好。让我们静静的再来感受一下这欢快的歌曲吧！（学生静静的聆听歌曲）（加律动再次聆听歌曲）教师：你们知道吗，这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。你喜欢这首歌吗？用你独特的方式表现吧！（学生自由表现）2、学唱歌曲用La模唱歌曲教师：小朋友们表现的很好。冬冬唱得多好听啊！你们敢不敢和他比，看谁唱的最好听？用La模唱歌曲。学习歌词教师：由于歌曲模唱的非常好，冬冬把歌词送给了我们。让我们用最亲切的声音轻轻的朗读！（出示歌词，学生轻轻朗读熟悉歌词）教师：让我们拍着小手，随着音乐，用最美的声音再读一遍吧！（学生随教师打节奏读歌词）教师：歌曲中的“啊啰哩”是什
5、么意思呢？学生：是小孔雀骄傲的唱歌轻声随唱歌曲（播放带有画面的课件）教师：你觉得这段歌词，应该用什么样的声音来演唱呢？学生：轻巧教师：你能用轻巧自然的声音演唱一下吗？（学生演唱）教师：应该带着什么样的情绪去演唱呢？学生：活泼的教师：回答的非常准确，让我们用亲切自然的声音，活泼的情绪来唱一唱！（教师根据学生小声随唱的情况，教师给予指导）形体表演，重点学唱教师：歌曲里的小孔雀是怎样和小朋友比穿的呀？（教师边说边用形体、声势表现）小孔雀很骄傲，用力的一抖，美丽的尾巴就轻轻的开了，给自己穿上了花外衣。（鼓励学生和自己一起做，教师边说边做）教师：你做的真好，到前面来，当一次小老师，带着同学们做一下。（让
6、做得好的小朋友到讲台上，边说“抖开满身花外衣，看谁穿得更美丽”边做，教师指导）教师：我们再来听一听，歌曲里是怎样表现小孔雀“抖开满身花外衣”“看谁穿得更美丽”的呢？（学生再次聆听歌曲，重点体会附点音符的唱法）完整的随琴演唱表演唱教师：孩子们，你们演唱的非常动听。没有人愿意和小孔雀比美，小孔雀还是骄傲地唱着歌走了。假如，你就是骄傲的小孔雀，你会怎样表现呢？（学生表演，播放课件）3、创编第2段歌词，情感升华。创编歌词教师：小孔雀真骄傲，到处和别人比美。它来和你们比美了，你们怎么办？想和它说点什么吗？学生1：我不和它比穿戴，我要和它比学习学生2：小孔雀我告诉你，好孩子，不比外表，要比志气教师：孩子们
7、你们说得棒极了！好孩子，就要个个有志气，不比穿戴比学习，看谁成绩得第一。快来把你们要对小孔雀说的话再创编成一段歌词吧！（学生创编第二段歌词，教师引导，并播放歌曲伴奏音乐）（各组朗读创作的歌词后，大屏幕出示冬冬创作的歌词，并朗读）演唱歌曲教师：歌词创编好了，那我们应该怎么唱呢？演唱的心情和第一段一样吗？学生：不一样，小朋友们很有志气，应该很自豪的唱教师：在这段歌曲中，最能表现小朋友自豪心情的是哪一乐句呢？学生：啊啰哩教师：让我们带着自豪和信心，用最亲切自然的声音来演唱一下冬冬创作的歌词吧!学生：在教师伴奏中演唱歌曲第二段完整演唱第二段歌词教师：唱得真好，谁来给我们创作的歌词，起一个好听的名字呢？
8、（学生自由回答）冬冬也给我们的歌曲起了个好听的名字。请小朋友们打开书第4页，看看叫什么啊？学生：小孔雀，告诉你教师：让我们加上自己喜欢的动作，完整地把歌曲小孔雀，告诉你美美的来唱一遍吧！（学生完整演唱歌曲小孔雀，告诉你）三、师生在欢乐的气氛中结束课堂教师：孩子们，你们知道吗？傣族人，在盛大的节日里，都会敲起象脚鼓，吹起葫芦丝，跳起优美的孔雀舞，唱起幸福的歌。戴上美丽的头饰，让我们也加入他们吧！好孩子要诚实教学目标：通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。教材分析：好孩子要诚实这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎
9、么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。教学设计：一、 组织教学初感音乐1、听音乐进教室。（听好孩子要诚实的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、师生问好（表演唱）。XX|XX|3456|5|3456|5|XXXX头儿点点，（点头）手儿摆摆，（招手）1234|565|5432|1|我们对您说一声：“老师您好”（鞠躬）二、 故事导入创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么？（1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错）你看懂了哪一幅？给大
10、家说说！学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要诚实。（板书课题）三、 唤起共鸣自由感觉1、感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。2、视觉感受。（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师
11、复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流，字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。3、学习歌词。随老师有节奏的读歌词，拍手齐读歌词。分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。4、学习歌曲。随琴哼唱歌曲。听录音范唱。师生同唱。跟伴奏，有感情地演唱歌曲。四、艺术提高自由创作1、表演唱对唱。一领众和。 2、打击乐器伴奏。小组表演。3-4人伴奏，1-2人演唱。整体表演。5-8人伴奏，其他同学演唱3、集体表演。（师生共同参与）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。五、小结结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未
12、尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。数鸭子教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌。教学过程：一、听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐
13、器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了。二、学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。1）先听录
14、音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）。2）教授四分休止符的知识。3）跟琴唱，再跟录音唱。4）简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。四、课堂小结师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”教学反思：数鸭子这首歌曲，是二年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题，也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机介绍四分休止符的含义，指导学生利用拍手来解决。咏鹅教学目标： 1、学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现
