《读《薛瑞萍班级日志——教六年级的日子》有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《薛瑞萍班级日志——教六年级的日子》有感（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寒假虽然短暂，但总算有时间能静下心了好好读书了！我非常感 谢名班主任工作室为我们购买的这些精神食粮，特别是这本薛瑞萍 的班级日志一一教六年级的日子好像就是为我而买的，因为今年我 也正在教着六年级。所以对这本书特别感兴趣，一边读着书中的故事 和案例，一边联系自己的教学实际，读来真是让人倍感亲切。薛瑞萍这个名字呢，我也早就听说过，知道她的网名是“看云” ， 以前买过她编撰的日有所诵，里面精选了很多清新的小诗，甚是喜 欢。也知道最近几年她从一年级教到六年级，在这六年里不间断的写 着班级日志，是个生活中的有心人，给一线班主任带来了甜美的营养， 她的文字鼓励了我，不仅告诉我该去做什么，而且为我开辟了一个
2、全 新的看待自己和学生的视角一一语文，我们不光是教孩子获得分数， 还要让孩子们开阔视野、丰富思想。回想自己工作近二十年来的点点滴滴，也有一些精彩的教学故事， 但是随着学生的毕业，记忆也开始泛黄了。薛老师之所以能够成功， 重要的就是带着一班孩子，多少年如一日，渐行渐远一一一边津津有 味地阅读和思考，一边兴致勃勃表达和输出。读着这本教六年级的 日子，我仿佛读到薛瑞萍老师的心里装满孩子的学习故事， 眉梢也尽 染唐诗宋词。我也喜欢读书，但总感觉繁忙的班主任工作夺走了我的 读书时间。但在读着这本书的同时我看到了自己与薛老师的距离。这 距离不是一尺一丈之长，而是高不可及，身为一名语文教师，我为自 己的浮躁
3、而惭愧，为自己总给自己找借口退缩而羞愧，我们其实很需 要读书，需要文学的滋养，需要文学的浸润，如果自己不做爱书之人， 何谈教育学生爱读书呢？热爱读书怎能成为一句空荡荡的口号呢？薛老师的教学随笔，是她们班级的阅读史，更是她们独具特色的 吟诵历程。读着薛老师的教学随笔，我敬佩她引导学生坚持读书，正 因为自己酷爱读书，所以她给自己定下一个规矩：每天都要“发声读” 一小时左右。书中写道：“只要有五分钟以上的时间，我就在台上端坐 而读。下面安静，我的声音就极低，他们热闹，我就放开了嗓子。一 两周更换一次读本。”薛老师是多么智慧的老师啊，她争分夺秒地读， 不仅满足了自身对书籍的渴求，也为培养学生热爱书籍撒
4、播了萌动的 种子。由此她的学生，也传承了老师的静心潜读的好习惯。她的学生 阅读的书籍同样让我感到不可思议：小学生居然能够读高中生才读的悲惨世界、飘、论语等，甚至还能读带有哲学意味的苏菲 的世界。记得我读这本书苏菲的世界的时候，就曾有过刚读几页 扔在一边，后来很久才有硬着头皮拿起来继续阅读它啊读这本书最大的收获在于，我要跟着薛老师教六年级的日子 的脚步，定期给我的学生开出不同的书单，虽然会将教材放在首位， 但已明确地知道了阅读才是孩子们最重要的精神食粮，明白了尤其在现在“得语文者得天下”的时代，要留更多的时间给孩子自己阅读， 并懂得在忙碌的教学空间里，挤出时间跟孩子们进行阅读上的交流， 进行诵读比赛，为孩子的将来做准备，远远比应付眼前的考试、检测 重要的多！总之我读了这本书，严重地感觉到自己视野的短浅、精神的贫乏, 真是惭愧之极，而今唯有像毛毛虫那般，不断的给自己的精神补充营 养，像薛老师那样，不断地阅读，不断在自己的精神领域里建筑起给 自己带来幸福、安全、舒适的“砖头房子”，才能更好善待自己，善待 自己的每一个学生。于是，我默默地写下这句话：在教学的有限生涯 里，我愿意做一个点灯人，希望我的学生因为书的照耀而行走的温馨 浪漫。
