《2020年【闽教版】英语四年级上册Unit 8 TheSpring Festival 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年【闽教版】英语四年级上册Unit 8 TheSpring Festival 教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年精编闽教版英语资料Unit 8 The Spring Festival 教案 Part A 教学目标语言知识目标1.学习词汇：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得运用。2.学习句子：Whats the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival? We make rice cakes.Do you have a family dinner? 3.学习字母组合th在单词中读 / 音。4.学说韵律诗：Draw and Color.5.功能：描
2、述春节的风俗习惯。语言技能目标1.能认读和正确书写the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。2.通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。情感态度让学生感受中国的传统节日春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。文化意识春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了，意味着春天将要来临，万物复苏，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始 。教具准备1.有关春节活动的图片。2.新单词卡片及人称代词I，you，he 和she 的单词卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 W
3、arming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：Draw and Color.请学生翻开课本第62页，教师播放录音，学生跟着录音齐读。Draw and Color 画一画，涂一涂Draw a window. 画一扇窗户。Color it yellow.把它涂成黄色。Draw a tree.画一棵树。Color it green.把它涂成绿色。Draw a sled.画一个雪橇。Color it red.把它涂成红色。Step 2 Revision1.师生进行自由对话，如：Christmas Day is coming.What present do you want?Do you like
4、 your.?2.教师指着圣诞节的图片说：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today lets talk about a Chinese festival.”再出示春节的图片说：“Today we will talk about the Spring Festival.”3.揭示并板书课题：Unit 8 The Spring Festival Part A4.教学the Spring Festival和Chinese New Year。Step 3 Presentation（一）对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容，如：
5、1.Do you like the Spring Festival?2. How do you spend the Spring Festival?（学生可以用中文说）教师板书该句子，并教学spend和该句型。3. How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Lets watch the video.（二）单词和词组教学来源:学。科。网1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片，教学词组make rice cakes，并板书。3.教师出示包饺子的图片，教学单词dumpling，dumplings
6、以及词组make dumplings，并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片，教学单词family和词组have a family dinner，并板书。5.游戏小孔成像。游戏规则：教师拿出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片，随机抽取一张，用带有小孔的卡纸遮住图片，让学生用英语说出图中的情景。哪位学生猜对了，教师就给该学生所在的小组加分。（三）句型教学1.教师再次播放课文录音，然后领读黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三个词组前加上We，操练句子。2.出示人称代词I，you，he和she 的单词卡片，进行巩固操
7、练，注意第三人称单数动词的变化形式。3.教师出示图片，向学生提问：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do you have a family dinner?”引导学生用Yes，I do./Yes，we do.或No.来回答。4.将黑板上的单词We擦去，写上Do you，再在句子的末尾加上问号，采用不同方式操练该句型及其答语。5.巩固练习。完成课本第58页的Ask and answer.部分，进行教师与学生、学生与学生间的问答操练。（四）课文教学1.请学生翻开课本第57页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。2.教师再播放课文录音二到三遍
8、，学生逐句跟读。3.学生分角色朗读对话。4.完成课本第61页的Learn to write.部分。（五）语音教学1.复习字母组合ay，ai在单词中的读音。2.学习字母组合th在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片mouth，three，thirty和birthday，请学生读单词。（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。（3）教师播放课本第58页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的相同读音。（4）教师读 thank，mouth，three等单词，让学生根据单词的读音把ank，th，ree补充完整。
9、Step 4 Extension综合活动：说一说。教师播放有关春节活动的视频，边播放边解说。春节活动可以是本节课所学的内容，也可以是下节课要学到的内容。如：包水饺、一家人逛公园、看“春节联欢晚会”、拿压岁钱等。学生分小组说一说自己和家人是如何欢度春节的，没学过的活动可以用中文表达。Step 5 Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成活动手册中本课的练习。3.搜集素材，介绍其他地方或自己家乡的春节风俗。 Part B 教学目标语言知识目标1.学习单词watch，get，money和fair等，并懂得运用。2.继续学习和巩固句型Do you.? 及其肯定回答Yes，we do.3
10、.学习字母组合th在单词中读/音。4.学唱歌曲：To the Fair.5.功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。语言技能目标1.能认读和正确书写单词watch，get，money和fair。2.能听懂会说Do you.? Yes，we do.等句型，并能在实际情境中运用。情感态度激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的学习，传承祖国优秀的民族传统文化。文化意识了解春节的一些风俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。教具准备1.有关春节活动的图片。2.单词卡片和词组卡片。3.一个充气棒槌。4.录音机或教学
11、光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：To the Fair.3.揭示并板书课题：Unit 2 The Spring Festival Part BStep 2 Revision1.复习词组：make rice cakes，make dumplings，have a family dinner，the Spring Festival。教师出示图片和词组卡片，学生抢答。2.复习句子：How do you spend the Spring Festival? We.采用句子接龙的方式操练句子。Step 3 Presentation（一）词组教学1. 教师说
12、：“At the Spring Festival，we make rice cakes. We make dumplings，too.We have a family dinner.What else do you often do at the Spring Festival?”请学生自由说。2.初步感知课文内容。教师说：“What do Lily and Yang Ming do at the Spring Festival? Lets watch the video.”教师播放课文教学光盘，学生初步感知课文内容。3.教师出示watch TV的图片，教学词组watch TV和watch t
13、he Spring Festival Party on TV，并板书。4.教师出示图片和卡片，教学词组get New Years money和go to the fair，教学方法同上。5.文化渗透：“压岁钱”可翻译成New Years money，lucky money或 gift money。春节拜年时，长辈会将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。go to the fair意为“逛庙会”。庙会起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，在庙外摆起各式小摊赚钱，渐渐地成为定期活动，所以叫“会”
14、。久而久之，“庙会”演变成了如今人们节日期间，特别是春节期间的娱乐活动。6.全班齐唱歌曲：To the Fair.7.游戏听一听，拍一拍。游戏规则：将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片，请全班学生读词组，台上的两位学生则用充气棒槌迅速拍向所听到的图片。教师要奖励获胜的学生所在的小组。（二）句型教学1.师生对话。教师用At the Spring Festival，do you get any presents? Do you go to the fair? Do you watch TV?等句子进行询问，请学生根据实际，用Yes，I do.
15、或No.进行回答。2.板书Do you.? Yes，I do.句型。3.教师出示图片，请学生根据出示的图片，用Do you.? Yes，we do./No.句型进行同桌之间的问答练习。4.游戏猜一猜。游戏规则：请一个学生根据教师出示的图片或卡片做动作，其他同学用Do you.? 句型来猜他在做什么。5.完成课本第60页的Ask and answer.部分。（三）课文教学1.请学生翻开课本第59页，教师播放录音，学生边听边看课文图画，同时引出单词say的教学。操练活动：教师出示各种节日或生日聚会的图片，然后说：“Lets say Happy Birthday to .”全班学生说：“Happy Birthday，！”教师说：“Lets say Happy Children s Day to .”全班学生说：“Happy Children s Day，！”以
