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1、教育活动案例：幼儿吸吮拇指的案例分析作者：冯欢单位：滨海新区塘沽第一幼儿园幼儿吸吮手指的案例分析案例描述： 刚接到这个班时，我看到有一个小男孩经常把大拇指放到嘴里，刚开始的时候我没在意，后来又一次我看到他的手指都白了，于是我开始关注他。“ 宇”是我班一位男孩，很聪明。但就有一个坏习惯爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现宇宇将拇指放入嘴里吸吮。开始的时候我很不理解，总是说他，严厉的让他把拇指拿出来。当小朋友午睡起来时，就会听到小朋友的告状声：“老师，宇宇睡觉又吃手了！”而且小朋友有时候还会笑他。这时，他有会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。它自己要跑到我的嘴里。”有时候，看见他在
2、吃手，我提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。案例分析： 通过与以前老师的交流，知道了宇宇一直有这个毛病。然后我通过家访、电访及平时来离园的接待时间，与父母的交流中，了解到宇宇在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能引起重视，觉得到大点时，就不会吸吮手指了，结果却一直没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强制的手段制止他，结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。所以从小班一直到现在都在吸吮手指 。对此我觉得孩子已经快进入小学了，应该给予支持、帮助孩子改掉这个毛病。教育措施： 一、了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手指的信心。 吸吮手指很容易造成寄生
3、虫感染，还会使上下牙槽咬合不良。而这个吸吮行为经过长时间积累而成的，如果用强制的方法，会使宇宇产生逆反心理。所以不能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的坏处，让他建立改掉吸吮手指的信心。于是我将吸吮手指会产生的后果用故事讲给他听，让他自己去故事里寻找为什么明明的手指与别的小朋友不一样。 二、转移注意力，加强监督帮助他培养良好的习惯。吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间的努力，而且他已成习惯，要改不太容易。在初期，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次。有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们老师的监督，在他睡着后，要监督他，不让他将手指放入嘴中吸
4、吮，有时他会控制不住，于是我马上分散他的注意力，提供玩具，图书，手工等鼓励他控制吸吮吸吮手指，集中精神完成任务，逐步让他忘记要吸吮手指。 三、支持、鼓励他改掉不良习惯有一次在户外活动的时候，因为天气比较冷，我先组织孩子们慢跑了一小圈，在慢跑的过程中，宇宇摔了一跤，趴在了地上，后面的小朋友也随即趴在了他的身上，因此他的额头与地面有了摩擦，从而使头部发红。对此宇宇哭了。看到他这样，我突然有了一种想法，我把他摔倒说成是他吸吮手指吸的，导致了跑步的时候另一手指在嘴巴里失去了平衡，所以才摔倒的。我跟他说，你这次是没有什么大事，要是下次摔到了眼睛该怎么办?我还特意给班上的幼儿讲了吸吮手指的危害，发动全班幼儿一起支持、帮助威威改了坏习惯。 四、家园一致，共同探讨教育方法 孩子只在学校的教育是不够的，需要家长的配合。我和他的父母讨论了他在幼儿园的表现，同时，也把我们的教育措施讲给他父母听，他的父母很重视，主动参与幼儿园的各种活动，逐步建立科学的育儿观。 成效与启示： 通过一段时间的家园配合，我发现宇吸吮手指的现象减少了，在上课的时候能专心听课，手不再放在嘴巴了，小朋友不在讥笑他，能自信、大胆的与小伙伴一起玩游戏了，虽然吸吮手指的现象还存在，不过，吸吮手指的次数明显减少了。我相信只要家园继续努力配合，针对情况适时调整教育策略，宇会改掉吸吮手指的习惯。
