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1、第四讲：小说的表达技巧、语言艺术和丰富意蕴考点1、叙述人称和叙事风格小说的叙述人称通常分为第一、第二、第三人称。1、 第一人称，叙述者同时也是故事中的人物，会使小说的叙述显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，也便于抒发感情。但其叙事视角是有限的视角，只能局限于叙述人的所见所闻。2、 第三人称，不受叙述者的见闻和感觉的约束，能较为自由地展现事件过程、人物心理以及不同地点同时发生的事情，拉开了叙述者和故事之间的距离，更具客观性。叙述者并非故事里的人物，他以旁观者的身份来讲述故事，其视角可以是有限的也可以是无限的。3、 第二人称，拉近了叙述者与人物之间的距离，显得亲切，没有距离，真实感强，带有当面
2、倾述的味道，便于抒发强烈的感情。补：叙事风格也叫叙述腔调，是叙述者流露出的情感色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征，它或多或少带有作者的影子和烙印，与作者的风格密切相关。如海明威的内敛深沉、欧亨利含泪的微笑、鲁迅的幽默深刻、卡夫卡的荒诞冷峻以及他们独特的叙述视角和叙事方式都是叙事风格的体现。考点2：语言描写与语言风格从表达方式来看，小说的语言有以叙述为特色（如三国演义和以描写为特色（红楼梦）两种不同类型的语言风格。当然，同一部作品中，这两种手法互相渗透，是不可以将二者截然分开的。从小说语言的发出对象来看，小说语言分为人物语言和叙述语言。人物语言指小说中所塑造的人物形象的语言，它包括对话描写、独
3、白描写等。叙述语言是指小说中除人物语言之外的一切语言，其中人物语言是高考考查的重点内容。个性化的人物语言具有反映人物的心理，显示人物的身份、地位、展示人物性格，推动股市情节的发展，间接地揭示作品的主题思想等作用。明确小说语言的分类固然重要，但对小说语言特色的把握更是品鉴小说语言、把握销售主旨的前提。小说的语言风格多样，平时、清新、华丽、口语化、简洁明快、寓庄于谐、生动形象等，如祝福的色调沉郁，叙事写景中传达出悲哀的情调；老人与海用内心独白来展示人物的内心世界，语言流畅、朴实平易；边城的语言古朴简约、清新自然，如一曲温润的山歌，如一曲温润的山歌，令人难忘；装在套子里的人寓庄于谐，以夸张的语言勾勒
4、出人物的外貌特征，漫画式的笔调造成强烈的讽刺效果。方法技巧突破：“赏析精彩语句的艺术表现力”这类题目是以作品中某一处或基础语句为对象，以赏析表达技巧为重点的综合性赏析题。这种题型有以下两个特点：1、 所选择的句子从内容上分为两类：一是小说中描写景物的句子，二是小说中描写人物的精彩语句。2、 题干中有“赏析”关键词，意思是以表达技巧为重点的综合性题目。这里的表达技巧主要是描写艺术，重点是写人艺术。“赏析小说的语言风格”则是综合把握销售的语言特色，如平淡、自然、浓郁的地域色彩。做好这两类题，要掌握以下技巧：1、 体会、琢磨和分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐、深沉，将这
5、种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。2、 要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词，句不离篇；要特别注意对语句深沉含义的挖掘，要特别注意对语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。3、 在鉴赏语言时，具体可以从遣词造句（如用词、句式：叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等），语言风格（如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人，平和冲淡，用淡笔些浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等）语言角度（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等）等去鉴赏。4、 熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。考点3：表现手法表现手法是指作者在选
6、材立意、结构布局、语言运用、事件叙述、人物刻画、观点阐述、感情表达时所运用的写作技巧，又称为“表现技巧”“表现技巧”“艺术技巧”“艺术技法”，不同问题的变现手法不尽相同。小说的表现手法可以从情节安排、人物刻画、艺术技巧三个方面加以分类理解。1、 从情节安排上分析小说的叙事方式与构思方式。从情节安排看，小说的表现手法主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等叙事方式与铺垫、巧合、一波三折、首尾呼应、设置悬念、单双线索等构思方式。2、 从人物刻画上分析小说的描写方法。从人物刻画看，小说的表现手法主要有外貌、语言、动作、心理等描写方法。3、 从艺术技法上分析小说烘托、对比、象征等手法的运用。从艺术技巧看，
7、小说的表现手法主要有烘托、对比、象征（托物言志）、白描、细描、先抑后扬、动静结合、虚实结合、情景交融、讽刺等。方法技巧突破：鉴赏小说的表现手法，要注意以下几点：1、 一定要注意文章对人物自身的描写，如肖像、心理、动作（细节）、语言描写等；更要注意人物间的相互对比，映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。2、 小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。但重点应放在情节、环境、细节、人物以及表现手法上。3、 对内容和效果的分析一般要进口小说的四要素-人物、环境、情节、主题作答。另外，从表达效果切入，可从两个方面考虑：一是从表达者的“
8、表达视角”考虑，分析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，收到事半功倍之效。答题可遵照下列步骤和模式：1、 步骤：第一步，运用了什么艺术手法；第二步，结合文章中的实例，表达了什么内容；第三部，达到了什么艺术效果。2、 模式：艺术手法具体内容艺术效果。考点4：探究主题意蕴主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵以及作者的创造意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题丰富性或深刻性。（1） 思想意蕴、情感意蕴探究。所谓思想意蕴是指作品中表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者带来的思考和认识。所谓情
9、感意蕴是指作品的情感意义或取向，说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与“思想意蕴”不是一回事，虽然有时在具体题目中有相通之处，但意蕴在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特变要善于抓住小说中不同的人、事、物，在分析探究所附着的意蕴。（2） 标题意蕴探究标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较研究，三是拟标题意图的探究。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与分本的联系.
