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1、小学数学课导学案年级四年级上册课题卫星运行时间备课教师虎建斌执教 备课日期学习目标1、能结合具体情境估计两、三位数乘两位数的积的范围。2、探索两、三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。重点难点1、三位数乘两位数的笔算方法2、因数中间有0的计算方法。主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课3分一、创设情境，提示课题 呈现课文主题图 呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈所需要的时间，你可以计算吗？ 1、揭示课题。 2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
2、 3、板书：卫星运行时间 检查预习，导入新课。二、探究新知：18分1、旧知铺垫 （1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？ （2） 学生用算式计算 （3） 反馈计算结果 1142=228分 1145=570（分） 11410=1140（分） 说一说：“11410“你是怎么算的？ 2、 探索新知 （1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？ （2） 列出算式表示 学生在原有基础上，很容易列出算式： 11421= （分） （3） 估算结果 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答
3、： 学生1：比2000分多 学生2“比2500分少 （4）具体计算： 教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？ 让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。 解决方法1： 11420=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 1141=114 2280+114=2394 解决方法2： 11421 = 11473（用21看成“73”） = 7983（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 解决方法3 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） 11421 1 1 41141 2 2 811420 2 3 9 4 展示过程
4、中，要让学生说明每一步计算的算理 3、 试一试 课文第34页的“试一试“ （1） 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法 （2） 反馈运算结果 3 1 2 54312 列竖式时的注意点：写作： 5 4 40825 因数中间有0的计算方法。 4 0 8 2 5 2 0 4 0 8 1 6 47210因数末尾有0的简便计算 4 7 2 1 0 3、对比 163= 和 1603= ，从 16 和 160 的关系中，总结 出几百几十与一位数相乘的简便算法。此环节的内容先由学生独立想一想，然后同桌相互交流一下。交流后全班反馈。学生独立思考一会，同桌交流，再
5、全班反馈。 三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分课文第32页“练一练“的第2题 “森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四、小结与评价3分三位数乘两位数的计算步骤：先用两位数的个位上的数依次去乘另一位因数的每一位，所得积的末位与因数的个位对齐。再用两位数的十位上的数依次去乘另一个因数的每一位，所得积的末位与因数的十位对齐。最后把两次乘得的积加起来。谈收获。小组加分评出优秀小组五、布置作业1分1、 课内外作业 课文第32页“练一练“的第1、3、4题 2、
6、选用课时作业设计独立完成作业板书设 计卫星运行时间 电脑课件 11421= 分 竖式教学反思宝平路小学数学课导学案年级四年级上册课题体育场备课教师虎建斌执教 备课日期学习目标1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 2、 能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。重点难点重点：三位数第六两位数的估算的方法 难点：能正确、合理地对数据进行估算 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课3分一、 创设情境，提出问题 1、 呈现图片。（图片可以是课文主题图，也可以自选） 教师：你知道这是
7、什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、 提出问题。 教师：你能算出这个体育场的座位数吗？ 检查预习，导入新课。二、探究新知：18分1、 让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1） 独立思考，估算整个体育场座位数； （2） 小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3） 由小组派代表反馈交流结果。 由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。 学生1、从图中看出每小块看台大允有50个座位，这个体育场可能有30个扑克台，大约有15
8、00个座位； 学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人： 学生3：体育场的每一排座位数大允是2000人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。 2、 出示具体看台数据，进行估算。 （1） 呈现： 这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？ （2） 理解数量关系，列出解答版式。 引导提问：这个体育场一共有多少个看台？ 每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？ 整个体育场的座位数可以用什么算式表示？ 从而
9、板书：12628或7228 （3） 估算版式结果。 一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。 即：7030=2100 此环节的内容先由学生独立想一想，然后同桌相互交流一下。交流后全班反馈。学生独立思考一会，同桌交流，再全班反馈。 三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分课文第34页“练一练“的第1题。 韪要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四、小结与评价3分一般情况，估算时是
10、根据“四舍五入“法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。谈收获。小组加分评出优秀小组五、布置作业1分1、 课内外作业。 课文第34页“练一练”的第2-4题。 2、 选取用课时作业设计独立完成作业板书设 计体育场教学反思宝平路小学数学课导学案年级四年级上册课题神奇的计算器备课教师虎建斌执教 备课日期学习目标1、 使学生认识阈学会使用计算器。 2、 会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。重点难点重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 难点：对计算器一些功能键了解。 关键：利用实物加强练习、应用 主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课3分提示
11、课题 1、 教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。 板书呈现：神奇的计算器。 2、 教师：你知道如何使用计算器吗？检查预习，导入新课。二、探究新知：18分引导探索 1、 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 这时，学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助。 2、 认识一些功能键。 （1） 由学生来说明。 随着计处器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方
12、法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充。 （2） 集中说明一些功能键的作用。 开关及清除键。 按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。 运处符号键。 只要介绍“+、-、/“键的使用方法 。 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 等号键 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 小数点键 按下此键，就呈现一个小数点 因为学生所准备的计算器的型号不同，所以各计算器中配置的功能键也不一样，以上5种功能键是比较普遍的存在。如果学生有兴趣，教师还可以借助一些计算器，介绍一些其他的功能键。 如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 3、 尝试练习。 （1） 计算254 操作过程： 输入254=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 （2） 计算一份菜单的价钱。 呈现： 菜 单酒 ：
