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1、小班主题教案及教学反思家小班主题教案及教学反思家。活动目的：1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、愿意大胆的表达自己的想法。3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。5、开展幼儿的表现力。活动准备：1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸假设干张。3、准备各种颜色的彩色笔假设干。4、准备录音机一部。5、准备亲子手册主题活动 家在哪里?。活动过程：一、问题激趣。1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿议论自
2、己的家详细位置的兴趣。2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。二、诗歌欣赏。1、老师朗读儿歌家，提醒幼儿注意聆听、欣赏。2、结合诗歌f132.更多教案延伸阅读小班主题教案及教学反思动物活动目的：1、初步理解动物的本领。2、能用简单的语言表达自己的想像。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：各种动物图片假设干;动物大家庭图版活动过程：一、说说动物的本领。1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所理解的动物的各种本领。引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小
3、动物?它有什么本领?2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。二、欣赏故事我家是动物园。1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。2、提问故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(.屈老.师.)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。三、我和家人像什么?1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么
4、动物?2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或根本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。4、启发幼儿考虑：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?四、活动完毕。活动反思：从活动中可以看出，孩子们观察得很仔细，而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，大多数孩子可以积极主动地把自己所知道的告诉大家。在饲养过程中，在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经历。老师可以鼓励家长共同参与到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程
5、，或是自己觉得有趣的发现，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。小班主题教案及教学反思小鸡活动目的：1、初步学惯用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进展泥工活动。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆假设干。活动过程：1、老师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。师生随着音乐表演唱歌曲。2、引起幼儿关注小鸡。提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?
6、.出处是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。4、老师示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。5、老师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。6、组织幼儿互相欣赏放在泥工板上的小鸡，老师给予表扬和鼓励。7、阅读幼儿用书，老师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很快乐，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。8、鼓励幼儿和老师一
7、起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿通过观看进一步理解小鸡的根本外型特征。活动反思：活动开场让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进展歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿进一步理解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动承受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经历。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。小班主题教案及教学反思夏天活动目的1、通过观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、理解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。3、体验明显的季节特征。4、
8、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、加强幼儿的平安意识。活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。活动流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面活动施行要点(一)谈话活动：A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。(二)欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?!来自教案.!夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结(可以用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄
9、衣裳(三)布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。活动反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物理解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。小班主题教案及教学反思落叶活动目的1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。2、理解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆
10、尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备红、黄、绿颜色的树叶假设干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动小手拍拍二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。四、学习儿歌落叶小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?1、 老师朗读儿歌，请幼儿欣赏。2、 老师有感情有动作
11、朗读儿歌，请幼儿跟读。3、 模拟各种小动物的声音读儿歌。五、 游戏1、如今请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?老师说：大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。!出自:屈老.师!老师说：刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。老师说：风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!活动延伸爸爸妈妈一起去捡落叶。活动反思由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。第 页 共 页
