2023年生活与品德教案

《2023年生活与品德教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年生活与品德教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2023年生活与品德教案 第一单元 生活中的你我他 1、做好朋友吧 一、活动要求： 1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性; 2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识; 3.促进同学团结，促进学生身心发展。 二、活动过程： (一)唱找朋友音乐开场 (二)进行相互采访活动。 1.互相自我介绍，内容包括： (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。 2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者

2、的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 (三)带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。(大约3-4对朋友) (四)表演。 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。 1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也

3、许结果会不一样，大家看三个短剧中的演员换位，继续表演。 1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了，两人高兴地离去。 2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。 3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 (五)同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱朋友，全班齐唱。 (六)互相赞美活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字

4、很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说：某某同学，谢谢你。 (七)跛子指挥瞎子走路游戏。 全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。 (八)老师总结。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富. 2 我棒你也棒 教学内

5、容 祝贺你 教学目标 一、知识与技能 1.能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。 2.能以恰当的方式赞美自己和同学。 二、过程与方法 1.结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。 2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 三、情感、态度与价值观 1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。 2.体会夸奖别人时的舒畅心情。 3.培养积极、健康、向上的生活观。 教学重点 1、学会发现自己、别人的优点； 2.学会赞美他人的方法； 3.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 教学准备 桌听听吧！ 4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会

6、坦然面对。 四、活动体验，情感生成。 1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。 2、老师送你们一首小诗。 孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。 小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。 第二单元 环保与生活 绿色行动

7、 活动目标 1引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。 2激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。 活动准备 同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。 1 活动过程 一、导入 教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活） 二、家庭里的污染 1教师：东东同学自从学习了我的绿色日记单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请大家看一段录像，看看东东一家人的生活。 2播放录像。录像内容如下：这是

8、一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。 3同学看完录像后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？ 4教师：你们家的生活有没有类似的情况？ 三、走向绿色生活 1教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。 2播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂） 3讨论：西西家的生活方式的好处。

9、 4教师小结：西西家可以说过的是绿色生活。他们家的每一位成员所做 12 的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了自身的贡献，这就是绿色家庭。 5交流：要走进绿色生活，让自身的家庭变成绿色家庭，我们在生活中还应该做的事和应该注意的事。 四、绿色食品 1教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？ 2同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。 3出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。 五、我心中的绿色家园 1交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。 2教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不 能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出

10、来，完成我们的第五篇绿色日记呢？ 3同学设计未来的绿色家园。 （1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。 （2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。 （3）师生一起评议。 （4）交流：我们心中未来的绿色家园。 六、总结 维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。 七、课外拓展 1与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。 一些故事或事例。 三、夸夸身边的绿色使者 1教师播放课前采访某位绿色使者的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把绿色使者请到课堂上来，与同学面对面交流。 2教师：像这样的故事和人物，在我们

11、的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。 3教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！ 四、人人争做绿色使者 1教师：你打算怎样向绿色使者学习呢？ 2同学交流。（注意重点引导同学从绿色使者热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈） 五、拓展活动 同学查找以环境为主题的纪念日。 第二课时 一、导入 教师：维护环境是所有公民的义务！让我们用自身的行动唤醒家乡的人们，一起携手，创立美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。 二、环保宣传卡 1出示多张环保宣传样卡。 2引导同学

12、读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。 3分组制作宣传卡。 15 （1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。 （2）教师引导同学总结制作卡片的方法与步骤。 （3）教师要注意从环保的角度，指导同学利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给同学以具体指导。 （4）同学用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如芳草依依，大家珍惜绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关等。 4同学展示作品，师生一起评议。 5讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？ 三、我为环保做广告 教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。 1出示各种以环保

13、为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力） 2讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意） 3同学完成第四篇 我的绿色日记。 同学用自身喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织同学挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在学校或社区张贴。 4讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等） 5教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你

14、们知道有哪些吗？ 四、拓展活动 课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。 第三课时 一、导入 教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。 二、身边的垃圾 1出现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。 2教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。 3交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。 三、给垃圾分分类 1教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。 2同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。 3交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？ 四、我们的绿色行动指南 1教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。 2出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等） 3小组交流、讨论：维护环境，