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1、中彩那天第一课时学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。感受文中的人物内心情感，体会文中道德情感。学习流程：一、 导入二、 自主学习，基础过关。1、 自由读课文一遍，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。2、 同桌互读纠正字音。3、 展示读（教师抽测）4、 学习生字、生词。（1） 自学目标1的词语，读准字音。（2） 互助对子检查词语读音，并想办法解决不懂得词语，再选一个词语说一句话。（3） 展示词语说一句话。（4） 练写易错字。 成果展示 纠错
2、1) 互批纠错。2）组长筛选易错字，班内交流提示。三、 练读课文，整体感知1、 默读课文，把课文读正确流利，边读边想文中讲了一件事？1） 互助对子交流。2）教师抽测。2、默读课文，想一想：父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？中彩那天第二课时学习目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。感受文中的人物内心情感，体会文中道德情感。2、 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。学习流程：一、 回顾旧知： 互助对子说说课文主要讲了一件什么事？二、 自主学习，对子交流。学路建议：1、 默读课文，1）画出父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？（批注课文空白处）2）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。（批注课文空白处）2、 互助对子交流批注的内容。（只交流一处你觉得最精彩的地方，并互助补充批注。）三、组内练习，准备展示。（1） 组长分配任务 A、问题1B、问题2 (2) 组内练习四、展示交流，拓展提升。五、小练笔 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
