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分层教学因材施教张林摘要学生个体情况不同，教学中关注每个学生个体，尊重个 体差异，因材施教，分层教学。对学生进行分层，教学目标分层， 教学内容分层，作业指导分层，课内辅导和课外辅导分层，以适应 学生的学习特点和水平，让每一位学生都能在不同程度上体会到学 习英语带来的成功喜悦，增强每一名学生学习英语的自信心。关键词分层 因材施教我校学生生源复杂，部分家长对学生学习重视不够，英语底子较薄，新课程起点对于他们又高了一点，再加上语境、条件、基础 和兴趣等诸多方面的原因，给我校英语教师在教学上带来了很大困 难。为了认真贯彻英语新课标要求，在教学中面向全体学生，关注 每个学生个体、尊重个体差异。让每一位学生都能在不同程度上体 会到学习英语带来的成功喜悦，增强每一名学生学习英语的自信 心。根据英语新课标的要求实施“分层教学”分类指导 ，对不同层 次的学生进行因材施教，从而大面积提高我校英语教育教学质量。英语新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点， 英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方 面都突出以学生为主体的思想”。所以在教学中要突出以学生为主 体的思想，就必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施。即强调在 面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。在英语 教学中如果我们教师对所有学生采用单一的教学方法，就不能适应
