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1、我的前测单范例请选定本学期的一个重难点问题学段学科年级教材版本章节小学数学五年级下册人教版小学数学第三单元第三节第二课时重难点问题名称长方体的体积围绕您选定的重难点，请回答以下问题1、您上面选定的知识点为什么是重点？ 依据是什么？本课是在学生已经基本认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位这些内容后安排的，为长方体和正方体的体积计算作了很好的铺垫。学习体积的计算，使学生进一步体会到知识来源于实践、运用于实践的道理，使学生掌握一些研究问题的方法。并且对学生空间观念的形成有着重要的意义2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？体积对学生来说更是一个全新的概
2、念，且学生对“物体占有一定的空间”这句话的理解有一定的困难。从一维到三维的发展，要让学生深切感悟体积度量单位的实际意义。3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？学生生活在一个由形体组成的现实世界里，学生每天都在和图形接触，日常生活中积累下的对图形世界的感知、表象和思考构成了学生丰富的经验背景，成为他们认识“空间与图形”的重要物质基础。同时，学生在学前期时的一些操作性活动，比如摆积木、折纸等，由此积累下的丰富活动经验以及初步形成的空间观念也构成了他们学习本节数学内容的重要方法基础。4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？学生对于长方体的体积，还是没有形象深刻的体会。5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？我打算用ppt或者几何画板做一个动画，演示“点动成线、线动成面、面动成体”，让学生真实地看到立方体的体积，是由哪些元素决定的。6.请用一句话总结您的重难点策略。动态课件演示立方体的形成过程,帮助学生建立空间概念。
