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1、经典诵读特色学校建设实施方案经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为推进我校的经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设、社区文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案一、指导思想以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗、现代美文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与
2、经典同行”，推动构建“书香校园、和谐校园、平安校园”的进程，丰富校园文化建设和内涵，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。二、组织机构1领导小组成员名单组 长：汪立长副组长：王邦振成 员：刘世欣、张晓芹、孙建云、王月梅职 责：组 长：负责学校“经典诵读”活动的全面工作副组长：具体负责“经典诵读”活动的实施与指导成 员：“经典诵读”活动的实施及档案材料的整理2、工作小组成员名单组 长：王邦振成 员：张晓芹、陈占华、徐淑霞、吴晓娣、王玉香、孙建云、范美云、张雪梅职 责：全面实施经典诵读特色学校建设的具体工作。三、活动原则1坚持德、智、体、美相结合原则。2坚持中华传
3、统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。3坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。4坚持抓好典型、以点带面相结合原则。5坚持“经典诵读”活动与校园文化建设相结合原则。6坚持与语文活动课、写字课、班会课、综合实践活动相结合的原则。四、目的要求1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读 相关要求开展活动；2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得 人伦之道 的做人道理，懂得 生存之道 的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；5、了解祖国优秀的传统文化，提
4、高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；6、通过 天天 诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力； 7、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；8、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要省、市、县教育主管部门领导和专家的关心、支持和指导。五、活动形式1“一日两诵”（1）晨诵。学生每天旱晨一到校立即开始晨诵，即自由诵读诗文。早读铃声响后，利用10分钟时间集体诵读经典诗文。（2）午诵。每天中午校园网广播相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，也可自由读背。2开展竞赛活动结合读书节和艺术节活动，把经典诵读纳入比
5、赛范畴，各年级根据实际情况，举办不同类型的竞赛活动，促进经典诵读活动的开展。通过诵古诗美文、赛古诗美文、对古诗美文、唱古诗美文、画古诗美文、演古诗美文等不同形式的竞赛活动，把经典诵读活动推向深入。除以上活动外，各班级可根据自己班级的实际情况，开展其它一些丰富多彩的活动，进一步充实诵读活动。六、保障措施1营造氛围，创设“古诗乐园”一是结合“书香校园”、“书香班级”的创建工作，在校园内创设氛围，努力让校园文化充满诗情画意，让学生无时无刻不处在古诗文的浓浓氛围之中，在耳濡目染中达到潜移默化的效果；二是各班级搞好氛围创设：充分利用好生活园地和班内墙壁，开辟“古诗美文乐园”等栏目，张贴“诵读争星”评比表
6、等，促进经典诵读活动的开展。2编印读本，明确诵读内容读本依据语文课程标准，根据学生的认知水平和年龄特点，按精心筛选文质兼美的诗文，编印经典诵读本，规定学生课外古诗文的必读、必背篇目，并附有推荐篇目，以此保障学生的诵读的内容，让学生学有目标。3用好“两课”，注意学科整合各班级要充分利用好阅读课，作为中华经典诵读的训练课。经典诗文诵读应与音乐、书法、德育等学科有机整合。4开辟网页，搭建交流平台我校经典诵读应呈现百花齐放的竞争局面。通过校园网站专题专栏，介绍各班级诵读活动开展的经验、“经典诗文诵读”课题研究情况，登载教师撰写的有关经典诗文诵读的论文，公布各类评比活动的评比结果，为诵读活动的交流搭建平台。经典诵读特色学校建设实施方案
