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1、六年级三班班级文化建设方案丰荫明德小学 王晓丽 指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。一、方案内容：班级口号：“新学期 新生活 靓出我自己”；安全与文明同行，个体与班级共进班级个性名称：星梦班（34个孩子如同34颗星，装点着六三班这片天空，每一颗星
2、都有自己美丽的梦想，六三这片天就是他们追梦的舞台。）班级主题：让每一位孩子自信的微笑班呼：六三六三，超越自我，扬我风帆，团结如山，一路高攀班训：不说闲话，不做闲事，不当闲人。班规：班级学习好，人人勤参与班级秩序好，人人守纪律班级文明好，人人有善举班级财物好，人人都爱惜班级体质好，人人勤锻炼班级公约：穿戴整洁重仪表，进校说声老师好；出操集队快静齐， 行为规范要遵守； 上课专心勤思考，作业工整按时交；课间休息不打闹，文明整洁要做到；生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；班级公约大家定，行为习惯常对照；值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；班级奋斗目标：让班级充满活力，充满昂扬向
3、上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。二、班级文化建设设想 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长
4、的学生群体。4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。四、具体措施：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 （一）班级静态文化氛围的布置每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。1、班级卫生环境：地面干净；墙面、天花板保持洁白，无蜘
5、蛛网；桌椅干净，抽屉无杂物；学生学习用品摆放整齐；清扫工具和洁具箱整齐地摆放在教室角落。2、班级文化环境： （1）班务栏：规范张贴课程表、作息时间表、卫生安排表、学习小组表等）。（2）书香园地：设立图书角，图书摆放整齐。开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。（3）每周一名言每周一名言由学生选定、书写、张贴。（4）班级特色版块： 开设 “我最闪亮”“小组向前冲”“蓝精灵创意乐园”等栏目，表彰学生，展示学生的绘画、手工、写作作品等。“我最闪亮” 版块：在班中开设竞赛榜。（比一比谁最棒、班级之星、班级群星栏等活动内容。也可张贴优秀的手抄报、作文等。）“蓝精灵创意乐园”版块：这个版块主要展示学生的特长，可以是图片或文字作品。（二）班级动态文化1、学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。（如：学生穿戴整洁，精神振作；校园内使用普通话等。）2、教师能公平、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开班干部例会。4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导，尊重学生的差异。5、实施班主任工作精细化管理，认真做好记录。6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。（如：记录、照片等。）7、能有组织地进行课间活动。 2014年2月20日
