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1、别把分离焦虑带给孩子又是一年入园时，托班的孩子第一次开始集体生活，面对一个完全陌生的环境会焦虑，通过老师和家长的安抚和引导，能逐步淡化负面情绪。然而，在实际工作中，孩子的焦虑除了来自于陌生的环境和人，还有很大一部分，来自于同样焦虑的家长！实例：入园第一天，爷爷奶奶带贝贝到幼儿园，两位老人仔细地检查着活动室、厕所。看看桌子的棱角是否有危险，摸摸被子是否松软，询问老师菜谱和营养搭配是否合理，贝贝缠着奶奶不肯走。 第二天，送贝贝到教室后，奶奶的心一下子被掏空似的，对她说：“乖孩子，以后在幼儿园身边就没有奶奶时，你要是口渴了、吃饭要添时都要去请老师帮忙。”贝贝迷惑了：“奶奶，你不跟我一起进来？”“好孩
2、子都是自己上幼儿园的。”奶奶说完就挪开贝贝的手准备走。贝贝马上挣扎哭吵：“奶奶，我要奶奶!”她紧紧地抓住奶奶的手不放，老师上前安抚，奶奶却紧紧地抱着贝贝也不走了，爷爷吓她：“贝贝是好孩子，要听话，不然就不要你了。”说完，爷爷赶紧拉着奶奶往外走，贝贝在大哭中被老师抱进了教室。她加入了新生哭闹的行列，早餐也不吃。直到哭累了，就呆呆地坐着，两手扯着小手帕不放。第三天，贝贝死活不肯进幼儿园，奶奶安抚她说：“贝贝乖，今天已经上了第三天，再有两天就到星期六不用上了，奶奶带你上公园划船。”贝贝一边哭一边说：“我还要去钓鱼。”一阵纠缠后，贝贝抽噎着跟老师进了课室。她怯怯地问：“老师，奶奶几点来接我？”经过老师
3、安慰，她稍微喝了点粥，但一想起奶奶，又忍不住哭开了。奶奶依然躲在幼儿园教室门外，一直等到听不见孩子的哭声，才舒了一口气离开。一个星期下来，爷爷奶奶发现贝贝在家经常发呆，每天情绪都非常紧张，晚上睡觉抱住奶奶不放手，梦里也哭，有天半夜醒来，哭着要回家，跟以前活泼开朗的样子，简直判若两人。奶奶摇头叹气：“孩子被折磨成这样，不如我们还是带她回家，等大点再送吧。”贝贝爸爸马上打消了他们这个念头：“没事，每个孩子都要经历这一过程，过一段就好了。”当孩子较长时间出现分离焦虑，家人也会不同程度地出现焦虑情绪，反过来，家长的焦虑又通过他们不恰当的言行影响孩子。比如，爷爷奶奶对幼儿园考察得丝毫不漏，对幼儿园本身就
4、不放心，这会给孩子对幼儿园造成戒备心理，影响她融入集体生活；再者，爷爷奶奶想把孩子接回家自己继续带，这样一来，孩子必会产生逃避心理，失去一次成长的机会，并引发新的焦虑。此外，迁就会让孩子明白家长的态度是舍不得自己，甚至会抓住这个弱点向成人提要求。这个时候，成人若不调整自己的心态，将会加剧孩子的不良反应。 家长与老师多沟通，建立信任。信任是一切工作的基础。家长只有自己首先信任幼儿园和老师，孩子也才能信任幼儿园、信任老师。家长可以直接与教师交流，询问孩子在园状况，共同探讨帮助孩子尽快适应新环境的方法。 家长要认识到，孩子进幼儿园是走向独立生活、融入集体的必经阶段，既不是受折磨，也不是为了超越别人。成人不适当的看法会增加孩子的压力，导致孩子对幼儿园失去亲切感。正确的方法是明确告诉孩子上幼儿园的目的，并使用一些技巧跟孩子分别，让幼儿适应幼儿园的生活更快些。
