幼儿园大班下学期班务工作总结

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1、幼儿园大班下学期班务工作总结幼儿园大班下学期班务工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们须要回头归纳,写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班下学期班务工作总结，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园大班下学期班务工作总结 2xx年即将过去,我们迎来了新的一年。回顾过去的一年里，从我们从自身班级实际状况动身。在教化教学工作中,我们分析本班孩子状况，这些孩子来自不用的家庭，虽然他们都有着相像的肌体发展水平。,但是在自我服务实力、适应实力

2、、语言发展实力、思维实力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级须要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。 一、班级常规分析本学期我班幼儿共有3名,有我和金老师携手共同带领好我们大一班。依据本班实际状况，依据本学期的教学要求我们严格要求自己主动向同事们请教制定了一份班级常规。在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用。幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我在开学初就思索的问题。我在班级中实行了

3、争当小组长的竞赛,孩子们一个个都表现精彩,都想当上小组长,在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中,一些特别的孩子更须要老师实心关切。如x小挚友比较淘气，行动比较自由，爱和别人唱反调。我一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求,另一方面也刚好地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以近段时间以来,他的进步很大。尤其是在上课时，不再有意影响他人了,而且能举手主动发言了。我们班级里也有几个不爱说话,有些自闭的孩子如,晶晶,小璘等这几个小挚友都不爱说话,不合群体。在我们两位老师的细心关怀和激励帮助下,他们也慢慢开朗起来了,现在上课主动发言，主动参与班级活动。班级常规的正常化也为我的

4、教学工作创设了良好的条件。 二、教化教学 依据纲要和新教材要求,仔细制定学期工作安排,备好每一节课，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活阅历,。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、活动区角,使他们有动手动脑的场所。三、卫生保健 在卫生保健方面,我们班注意保教并重，细心关切每一位幼儿,照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;仔细组织好孩子的餐、点；管理好孩子的一日生活；协作保健医生做好保健工作。 四、平安教化平安工作是班级工作的重要部分，我们要培育幼儿

5、的自我爱护意识，在一日活动中随时发觉危急品或事情。我们让幼儿了解基本的交通规则,知道红灯停,绿灯行。行人要走人行道,上街走路靠右行。不在公路上踢球,玩滑板，奔跑做嬉戏,不横穿公路，相识交通标记。在本学期我们对幼儿进行了消防演练活动,教化幼儿一旦发生火灾，要立刻逃离火灾现场,并用毛巾捂住口鼻，并刚好告知旁边的成年人,知道打消防电话19。并对幼儿进行了防触电,防溺水的平安教化。在幼儿园内教化幼儿做嬉戏时要有秩序，不拥挤推撞,不能从高处像下蹦。不能从楼梯扶手往下滑，不能轻易信任生疏人的话等等,一系列的幼儿平安教化。 五、家园工作 在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系,仔细组织召开家长会，刚

6、好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况,向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“宝宝乐园”刚好向家长供应一些信息资料,帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。通过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。 总之，在这一年里我们基本圆满完成了领导支配的各项任务,在以后的工作中我会更加结合班级实际状况,有机地将各个领域学问加以融合，注意幼儿各方面实力的熬炼和培育。在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心，以工作为重心，仔细完成班级工作,使班主任工作做得更精彩。幼儿园大班下学期班务工作总结新的学期新的希望,新的学

7、期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年,我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了下学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源,以开放的看法,陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一、班级状况分析： 我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高,动手实力比较均衡;知德行为比较好，交往实力良好,具备解决小问题的实力;语言表达实力快速发展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿

8、的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。 、家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同,因此对于幼儿教化的重视程度及对关注角度也也有所不同,如，有的家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿学问技能的驾驭,有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较困难。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。 、保健状况:上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。 二、班级发展总目标: 1、在促进幼儿全面发展的基础上,依据班级老师的特长，注意幼儿艺术实力的发展和培育。 2、加强幼儿自

9、我管理实力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的实力。 3、老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建同等、合作、探究的氛围。 、接着深化学习新纲要,不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题探讨工作中 三、幼儿实力培育重点： 1、能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。 2、主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。 3、留意听清晰成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时

10、爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。 、乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。、乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿,走路步幅匀称,能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。 6、培育幼儿对唱唱活动的爱好,发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。 四、详细措施：1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动,带领幼儿多走出去,开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。 2、加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力,并教给幼儿卫生习惯术语。

11、3、依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。 4、多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 、多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表,可随时记录幼儿特性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教化方法是否恰当。 6、敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教化”的教化观念,接着开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。五、家长工作重点:、依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。 2、增加班级家委会成员

12、，充分挖掘家长资源,协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应,协商活动方案等。带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策,并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。 3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡,与家长做好宣扬、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教化思想观念 六、每月主题活动 月份：开展“老师,老师我爱你”的活动 1月份：开展“我爱我的祖国”的活动 11月份:开展:活动“秋天来了” 12月份：开展:“欢高兴喜过新年”幼儿园大班下学期班务工作总结3 我们班是一个活泼向上的集体，在集体中5位小

13、精灵，都有着其独具的特点,幼儿园大班学期总结。聪慧活泼的x,顽皮好动的ss,他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长,一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。 本学期,我和冯老师以新纲要为指导，主动协作,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展,特总结如下: 一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教化 幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作,合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天小时的户外活动时间。

14、并努力创建条件,开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的改变有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要,日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动运用文明语言,注意仪表整齐、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻主动的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为，并在嘉奖方法上也作了变更，从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大

15、的变更,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害,我们对幼儿进行平安防范教化:如结合“幼儿追跑、推拉”现象绽开现场探讨，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提示幼儿意外就在身边,将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基矗 二、大胆尝摸索索,引导幼儿生动活泼,主动学习 教化就是向幼儿施加主动的影响，在开展各类教学实际工作中,我们注意突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学,在嬉戏性体验中获得发展。 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们主动尝试将重心移向了“如何在科学活动中培

16、育幼儿探究实力”的探讨。依据幼儿的发展须要,爱好爱好不断生成出新的教学内容,如汪老师开展的小小工具用处大，陈老师接待“区网片”活动奇异的云及区“双优”评比活动燃烧的隐私等为幼儿创建了广袤的探究空间,充分敬重幼儿,激励幼儿,有效的提高了幼儿科学探究的爱好和实力,深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉,不断实践积累阅历。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借改变着的色调、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣,激发幼儿阅读爱好”的个人专题探讨。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧