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1、Unit1 Welcome Back to SchoolA）一，teachi ng aim教学目标）1，知识与能力：（ 1）能听懂，会说句子： Where are you from?I “m from（.2.）能介绍他人 及自我介绍。2，情感态度与价值观：培养学生团结友爱的精神。3，过程与方法：歌谣、游戏等方法。二， teaching focus and difficult points （教学重、难点 ）：1，重点：能听懂， 会说句子： Where are you from?I “m from，.难2 点： the uk;the usa 等注意 the 的 应用。三，teachi ng pr
2、eparatio n（教学准备）:头饰；中、英、澳、加、美等国家的国旗及代表性的动物图片；人物图片四，teachi ng conten ts（教学过程）：Stepl情境引入师生互致问候语Step 2，复习：利用歌谣复习中国，中国China;美国，美国USA英国，英国UK;加拿大加拿大 Canada澳大利亚，澳大利亚 AustraliaStep3新知呈现：1,在上面解放对话的结尾：T: I mMiss Chen,Im fron手拿.( )2,介绍句型：T:句型，Where are you from?l“ m fr（n板书）补充： Where是分外疑问词，分外疑问词 +大凡疑问句构成了分外疑问句E
3、g:Where are you from?I “m fronChina/Canada/Australia/Henan.T运用句型，找同学进行自我介绍。T： Where are you from?S:I “m from Xinjiang./ I“m from the UK.T:注意事项：针对学生说的句子中出现的问题，凑巧讲解THE的运用。在国家是缩写的，如：英国、美国等，就必须在其前加上THE。the UK ,the USAStep4游戏：运用图片，练习句型游戏规则：利用同学们自制图片，结合实际及句型，模仿造句。Eg1:S1:I “ m Amy.Ss:Welcome to China.Nice
4、tomeet you.S1:Nice tomeet you,too.Ss:Where are you from?S1: I “ m from the USA学生仿句： Sa:I “m kangaroo.Ss:Welcome to China.Nice tomeet you.Sa:Nice tomeet you,too.Ss:Where are you from?Sa:I “ m from the Australia.T:老师及实地表扬：袋鼠是澳大利亚代表性的动物，用它造句形象、确凿（T:随时指出学生在仿句中出现的错误。）Step5巩固练习：师生共同完成Where are you from?I “ m from .Step6，课堂小结：What have you learned today?师生共同完成。五，Homework（家庭作业）:利用所学句型，向父母介绍自己的新朋友。六，Blackboard design板书设计）Unit1 Welcome Back to School（第二课时）Where are you from?I “mfrom .七，Teachi ng reflecti on教学反思）：#/ 3
