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1、七年级下册数学教学计划及进度表一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以 任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理 解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来 说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、 逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充 课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提 升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投 入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态， 课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少 数
2、学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打 折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯， 自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需 要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学 生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期 教学中重点予以关注的。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是 促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点， 更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出 发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的 过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维
3、能力、情感态度与 价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体 现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人 学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到 不同的发展。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第 5 章：相交线和平行线；第 6 章： 实数；第 7 章：平面直角坐标系；第 8 章：二元一次方程组；第 9 章： 不等式与不等式组；，第 10 章：数据的收集、整理与描述。教材每 章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知 欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思 考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给
4、学生适当的思考空间，使 学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、 实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强 了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复 习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的 需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获 取知识技能。4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常
5、规的切实落实。备课要精，既备教 材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多 媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一 节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的 辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课 精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动， 敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养 思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一 至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有
6、的放矢，进一步提 高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。 每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利 用和制作课件，提高自己电化教学能力。五、学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学 生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对 学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行 及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新 课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会 学生学习，做学生的引
7、导者。2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学 生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题， 激发学生的兴趣。3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、 和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习 课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复 习提纲，使知识来源于学生的构造。4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题 多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能 力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学
8、，积极更新自己 脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。 6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习 习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智 力上的不足。7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的 研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置 A、B、C 三等分层布置，因人而异， 课堂上照顾好好、中、差在三类学生。9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对 学困生辅导，跟上学习步伐。10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自 主学习，拓展学生的知识面。
9、11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表 示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思 维方式和能力”；2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体， 教师组织引导”；3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出 相关的提示或暗示；6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台； 7、重点应落在掌握有关基础知识和技能
10、上；8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。七年级下学期数学教学进度周次第一周 2 月 21 日至 2 月 27 日第二周 2 月 28 日至 3 月 5 日第三周 3 月 6 日至 3 月 12 日第四周 3 月 13 日至 3 月 19 日第五周 3 月 20 日至 3 月 26 日第六周 3 月 27 日至 4 月 2 日第七周 4 月 3 日至 4 月 9 日第八周 4 月 10 日至 4 月 16 日第九周 4 月 17 日至 4 月 23 日第十周 4 月 24 日至 4 月 30 日第十一周 5 月 1 日至 5 月 7 日第十二周 5 月 8 日至 5 月 14第十三周 5 月
11、15 日至 5 月 21第十四周 5 月 22 日至 5 月 28第十五周 5 月 29 日至 6 月 4第十六周 6 月 5 日至 6 月 11第十七周 6 月 12 日至 6 月 18第十八周 6 月 19 日至 6 月 25第十九周 6 月 26 日至 7 月 2第二十周 7 月 3 日至 7 月 9 日教学内容5.1 相交线5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质5.4 平移第五章复习， 单元测验 6.1 平方根 （ 1 ）6.1 平方根（ 2 ）（3 ）6.2 立方根 6.3 实数（ 1 ）6.3 实数（ 2 ）（ 3 ）第六章复习，单元测验7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用第七章复习第七章单元测验 8.1 二元一次方程组 8.2 消元（1）8.2 消元（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）8.3 实际问题与二元一次方程组（ 1 ）期中复习复习期中检测8.3 实际问题与二元一次方程组（ 2 ）（ 3 ）8.4 三元一次方程组的解法第八章复习， 单元测试9.1 不等式 9.2 一元一次不等式9.3 一元一次不等式组第九章复习，单元测试10.1 统计调查 10.2 直方图 10.3 课题学习 第十章复习，单元测试期末复习中考放假期末复习复习，期末考试课时666666666666666666备注
