错 误教案一、教学目的1、品味本诗优美深婉的意境2、学习本诗运用比喻、意象刻画人物形象的写作特点3、准确把握《错误》的情感和主题二、教学重难点：1、品味本诗优美深婉的意境2、学习本诗运用比喻刻画人物形象的手法三、教学方法： 1、 诵读感悟法：通过反复的诵读，感悟诗歌情感意蕴四、教学过程 1、导入 “闺怨”是我国古代诗词中经常出现的主题，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”“一种相思，两出闲愁”，温庭筠的“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”等等，都是表现离别相思的题材的古诗今天我们要学习的也是这样的题材的诗歌，但不是古诗而是现代诗歌是用古典诗歌的意境和手法来表现了女子的闺怨之情的现代诗歌这就是郑愁予的——《错误》 2、作者简介 郑愁予，原名郑文韬，台湾现代派诗人1933年出生于河南，1949年去台湾1955年服役1956年参与创立现代派诗社1958年赶赴美国，曾任爱荷华大学讲师、耶鲁大学教授著有诗集《梦土上》、《衣钵》、《燕人行》他的《错误》继承了中国闺怨诗含蓄不露，不违温柔敦厚的风格，明快而不直露，含蓄而不晦涩，委婉的抒写离愁别绪，表达一段缠绵悱恻的情怀。
3、讲授新课（1）、范读课文、分组读、诵读2）、内容分析通过阅读，这首诗主要写了些什么内容并加以叙述、 明确：描写的是痴情的女子在漫长的等待中一次次的希望又一次次的失望乃至绝望的故事时光悠悠，莲花开了又落，她的心如“小小的寂寞的城”，封闭、沉闷，没有生机这个“城”—东东风不来，柳絮不飞，向晚的街道已无人迹，她在失望中将心的门扉紧掩这时街道传来达达的马蹄声，又给她带来一线希望，但是，这希望是一个“美丽的错误”，那不是归人，而是过客3）、比喻、意象分析这个故事又是通过什么来表现女子等候归人的心情的？这就是比喻和意象明确：这首诗通过新鲜而独特的比喻形象生动的表达思想感情如比喻女人的容貌用“莲花的开落”暗示女人的红颜的消退；用“小小的寂寞的城”，“窗扉紧掩”，“青石的街道”描摹女子幽闭、凄凉的内心世界，这些比喻既含蓄婉约又贴切形象的刻画出一个寂寞女子哀怨的形象意象鲜明生动，使抽象的主体变成具体可感的形象，像“东风不来，三月的柳絮不飞”，“恰若青石的街道向晚”，“跫音不响，三月的春帏不揭”，“你的心是小小的窗扉紧掩”等意象，不仅使诗人的感情表达的丰满有力，而且使诗富有美感 明确： 莲花（的开落） 女子芳洁、封闭而又寂寞的心灵东风（不来）柳絮（不飞）跫音（不响）春帷（不揭）小小的寂寞的城小小的窗扉紧掩 （比喻） 感情执着、专一青石的街道向晚 （4）“错误”分析那么最后这个错误到底是什么呢？明确：女子等待的那位游子，不是归人而是过客。
为什么这个错误是一个美丽的错误呢？明确：因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧掩”的心扉，“你”一定误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”当“你”一旦意识到这一点时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧！“惊喜”是美丽的，但却是虚无的马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以也可以说是美丽的四、课堂小结读完全诗，它表面看是由于一场误会而引起女子心中的波动和失落但实际上，这首诗在无形之中对千古吟唱的思妇主题做了一个男人最隐衷而又最诚实的回答只因为她们所等待的男人在她们的生命流程中，多半是“过客”，而不是“归人”从以上的分析中可以看见，作者从中国诗歌的浓厚传统中汲取了丰富的养分，形成了浓厚的民族风格，是这首诗的创作特色之一同学们在创作诗歌时也要学习这种方法，从古诗词中去寻找合适的诗歌意象，这样就能形成诗歌的独特的意境五、作业：有感情的朗读背诵这首诗。