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1、认识简单的路线（一）教学内容：认识简单的路线（一）（课本第5页例3）教学目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学难点：会看简单的路线图，能简单的用四个方向描述行走路线。教学准备：课件。教学课时：一课时教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课：同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东
2、、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。板书课题：会看简单的路线图。二、在生活情境中，探索、体验新知1、出示主题图： 2、请你认真观察这幅图，看看能不能找到四个方向？并且说说你是从哪里找到的？3、请同学们交流一下找东西南北四个方位的方法。4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。、请问去少年宫怎么走？、如果要去体育场，可以怎么走？小组汇报讨论过程。你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确？三、练习巩固。 四、课堂总结：这节课你有什么收获？五、课堂作业：练习一第3题。 六：板书设计： 认识简单的路线（一） 地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。少年宫： 先向东再向北 体育馆： 先向西再向北2
