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1、学校语文二班级培优补差工作方案_语文培优补差工作方案 学校语文二班级培优补差工作方案。 时间一去不复返，我们又将迎来新的工作。我们可以开头写新一阶段的工作方案了。将学校语文培优补差的方案制定好，下一阶段的工作才会如鱼得水！在学校语文培优补差的方案中，我们需要重点陈述哪些方面呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校语文二班级培优补差工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文二班级培优补差工作方案篇一 由于同学成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一、端正同学的态度这不但包括同学的学习态度，还包括做事的态度。 有相当一部分
2、同学每次老师督促他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩处的。 另外，有许多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒散，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。 要让他们重新端详自己，熟悉到自己的优点与不足。 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，渐渐确立较为稳定的行为准则。 其次、严峻与关怀双管齐下结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个同学都不放过，争取让他们得到进步。当然，肯定要全神贯注于训练教学工作，对于成果差的同学，第一要有
3、耐心，其次要有爱心，第三必需细心。要让他们感觉老师是重视他们的，在课堂上要让这部分同学做好笔记，乐观参加，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。 第三、第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业。对于成果差的同学来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的同学认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有许多人无从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必需严格要求他们识记所写的内容。 对于培优来说，要留意以下几点： 第一、要想方法让成果优秀的同学形成长久的乐观的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的同学不肯定有长久的乐观的学习态度。所以要对成果优秀的同学进
4、行抱负训练，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。 其次、让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己胜利了。然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。 第三、作业量少而精这和成果较差的同学不同，成果好的同学不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率。当然在同学巩固学问方面出现问题时要准时支配一些书面作业，让同学做到手熟眼熟。也不能过高地估量同学，平常还需多观看。作业要体现中招考试的风格，做到有备而来。 学校语文二班级培优补差工作方案篇二 一.指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成
5、果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。. 二、同学状况分析 我所教的班级共有同学15人，从开学两星期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习
6、爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优
7、生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 12.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 学校语文二班级培优补差工作方案篇三 一、指导思想 提升优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提升中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提升学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。依据本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培育
8、一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，提升整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移力量较差，同学学问面比较窄，做题时敏捷性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提升同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展
9、，差等生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是连续提升同学的阅读力量和写话力量。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提升写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提升语文力量。 辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文力量得到提升。 四、培优对象
10、 xx 五、辅差对象 xx 六、主要措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调整辅导的方法与策略。 6采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。 7课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 8采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利
11、感。 9充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提升学习成果。 编辑推举 学校二班级语文下册培优补差工作方案 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，新的工作即将来临。我们可以对新一阶段的工作先进行一个妥当的支配。对学校语文培优补差的工作进行一个具体的方案，下一阶段的工作就会做得更好！有关学校语文培优补差的工作方案.有哪些呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学校二班级语文下册培优补差工作方案，盼望对你有关心。 学校二班级语文下册培优补差工作方案篇一 一.思想方面的培优补差。 1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉
12、得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次同学的需要。 4.优
13、化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中留意几点： 1、不卑视学
14、习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。 4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学 四.重点对象及其特征 很多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础学问把握不坚固。 依据上述状况，本学期方案做好以下工作： 1、在上学期的基础上连续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的同学提
15、高自己的思维水平。 2、课堂教学中，鼓舞优等同学自主探究、自我尝试，使他们的制造思维力量得到不断增加。 3、作业练习既要面对全体同学的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些同学要做，有些同学不要做。有些要求用一种方法就够了，有些同学要求用多种方法解答。 4、鼓舞同学在爸爸妈妈的支持下，另行自我进展。 学校二班级语文下册培优补差工作方案篇二 一、同学状况分析： 本学期，我担当一班级的数学教学工作。有同学XX人，同学刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、训练，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学
