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1、南开大学21秋古代散文欣赏在线作业三满分答案1. 小赋是西汉代出现的新体赋，至西汉后期盛行。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 周易系辞和说文解字认为 八卦 为( )所作A神农氏B伏牺氏C仓颉D郑樵参考答案：B3. 骑士七技(南京大学2003研)骑士七技(南京大学2003研)正确答案：“骑士七技”是西欧中世纪骑士教育的主要内容亦称“骑士七艺”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。前五项为训练一个身体强壮、能征善战的武夫所需；下棋是为发展机智、沉着、判断情况和布置攻防的能力；吟诗则为培养歌颂武功、效忠领主和谄媚贵妇的才能。其主要目的在于培养封建统治阶级的保卫者对文化知识的传授并不重视
2、且真正具有这些品质的骑士很少。“骑士七技”是西欧中世纪骑士教育的主要内容,亦称“骑士七艺”,包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。前五项为训练一个身体强壮、能征善战的武夫所需；下棋是为发展机智、沉着、判断情况和布置攻防的能力；吟诗则为培养歌颂武功、效忠领主和谄媚贵妇的才能。其主要目的在于培养封建统治阶级的保卫者,对文化知识的传授并不重视,且真正具有这些品质的骑士很少。4. 经今古文之争经今古文之争正确答案：经今古文之争是汉代儒家经学两大派在学术和争立学官问题上的争论。一派所依经籍为当时通行的隶书书写的故称经今文学；另一派所依经籍据称为发掘出的先秦古文字本故称经古文学。两派所据经籍不仅书
3、写字体和字句篇章不同在治经观点方法和传经学统宗派上亦不同。经今文学师传严守师法家法重在探索经籍的“微言大义”为汉政权服务。经古文学重在训诂考索经籍文字典故。前者把持西汉太学先后立博士14家后者多在民间传授。西汉末年刘歆议立经古文学官招致经今文学博士激烈反对两派之争自此开始。新莽时和东汉初经古文学几度跻身博士之位亦均未能成为官方显学但在学术上则逐渐居于上风。东汉末年郑玄不守经今古文的家法博学多闻以经古文学为主干并吸收经今文学某些观点而遍注群经参互各说以成一家之言在一定程度上实现经学的统一经今古文之争遂告一段落。经今古文之争是汉代儒家经学两大派在学术和争立学官问题上的争论。一派所依经籍为当时通行的
4、隶书书写的,故称经今文学；另一派所依经籍据称为发掘出的先秦古文字本,故称经古文学。两派所据经籍,不仅书写字体和字句篇章不同,在治经观点方法和传经学统宗派上亦不同。经今文学师传严守师法家法,重在探索经籍的“微言大义”,为汉政权服务。经古文学重在训诂考索经籍文字典故。前者把持西汉太学,先后立博士14家,后者多在民间传授。西汉末年,刘歆议立经古文学官,招致经今文学博士激烈反对,两派之争自此开始。新莽时和东汉初,经古文学几度跻身博士之位,亦均未能成为官方显学,但在学术上则逐渐居于上风。东汉末年,郑玄不守经今古文的家法,博学多闻,以经古文学为主干,并吸收经今文学某些观点而遍注群经,参互各说,以成一家之言
5、,在一定程度上实现经学的统一,经今古文之争遂告一段落。5. 古文走向衰落的过程中，晚唐小品却异军突起，其代表作家有( )、( )、( )等人。A.皮日休B.柳宗元C.陆龟蒙D.李商隐E.罗隐参考答案：ACE6. “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”一诗的作者是谁?( )A.杜甫B.韦应物C.张继D.刘长卿参考答案：B7. 米开朗琪罗的晚年的一件作品是创造亚当( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误8. 赋（名词解释）赋（名词解释）参考答案：赋是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋的
6、发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、曹植的洛神赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋、庾信的哀江南赋等。9. 孟子记载孟轲言论及其思想见解。孟轲长于辩论，因此书中语言明快，富于鼓动性。( )A.错误B.正确参考答案：B10. The final word “numbers” in the opening line “Tell me not in mournf
7、ul nembers” of LongThe final word “numbers” in the opening line “Tell me not in mournful nembers” of Longfellows poem “A Psalm of Life” means_.答案:poetic lines11. 改编古龙小说最多的香港电影导演是：( )A.胡金铨B.楚原C.李翰祥D.张彻正确答案:B12. 社会科学是对人之本质的外部规范，而人文科学则是对认知本质的( )。参考答案：主体内省13. 盛唐“燕许大手笔” ( )、( )，在骈文写作中崇雅黜浮，运散入骈，展示出雍容雄浑的气势
8、。A.李白B.张说C.苏颋D.韩愈E.柳宗元参考答案：BC14. 贾宝玉他们组成的诗社的社长是探春。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误15. 拉斐尔画的一幅是集中了古希腊的所有的优秀的学者的画是( )A.椅中圣母B.雅典学院C.戴冠的圣母像D.拿金莺的圣母像正确答案:B16. ( )代表法家主张。散文结构严谨，锋芒锐利，说理深刻。A.老子B.墨子C.韩非子D.吕氏春秋参考答案：C17. 赋的名称始于战国赵人( )的赋篇。A.荀卿B.庄子C.韩非子D.孟子参考答案：A18. 欧阳修散文如( )、( )、( )、( )等，影响较大。A.小石潭记B.与高司谏书C.朋党论D.新五代史伶官传序
9、E.醉翁亭记参考答案：BCDE19. ( )开创了断代为史的编纂体例。A.春秋B.史记C.汉书D.三国志参考答案：C20. 汉初还有不少散文家，文章或论秦之得失，或针对时弊，提出自己的主张，其中以晁错和邹阳成就较高。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 下面关于库尔贝描述正确的一项是：( )A.达达主义的代表B.提倡画房子里的贵族C.作品你好库尔贝先生D.超现实主义的代表正确答案:C22. 写物主义(名词解释)写物主义(名词解释)正确答案：这是新小说派主要的理论主张。新小说理论家罗伯-格里耶从现代非人类中心主义的立场出发，认为物我关系是一种距离关系，两者之间的性质不同，也无相辅相成的内在联
10、系。因此，他反对巴尔扎克以人化的方式写物。他主张：1.站在物件之外写物;2.描写事物的平面;3.记录物我距离而非物我分离;4.摈弃人化的语言，引入几何学的描写。写物理论是新小说派失误最多的理论之一，也是极具原创性、开放性和影响力的理论之一。写物主义强调对自然景物和环境实物的描写，而且这种描写既琐碎又繁复。因为，在新小说派作家看来，现实生活既然只是一个“物的世界”，要使作品具有真实性，就必然把对物的描写提到极其重要的位置。而且还必然“毅然决然地站在物之外，站在它的对面”去描写物，而不带任何主观的色彩，不含有任何描写目的，只要表现出“物在那里”就算完成了艺术的使命。只有这样，才能描绘出一个“更实体
11、、更直观的世界”。如罗伯格里耶的小说咖啡壶，整个小说就像一幅静物画，它要表现的是物与物之间的互相映射关系，而没有人的介入。23. 毕加索的绘画风格受到下面哪一项的影响：( )A.非洲木雕B.日本浮世绘C.中国山水画D.中国雕塑正确答案:A24. ( )的代表作是登泰山记、快雨亭记。A.方苞B.姚鼐C.刘大櫆D.顾炎武参考答案：B25. 关于火车座次的错误说法是( )。 A距离火车头愈远的车厢其座次愈高 B距离车厢中部越近的座位其座次愈高关于火车座次的错误说法是()。A距离火车头愈远的车厢其座次愈高B距离车厢中部越近的座位其座次愈高C面对火车行进方向的一侧为上座D卧铺下铺高于中铺，中铺高于上铺A
12、26. 法律上的利益是指:( )A、纯粹的个人欲望B、国家权力C、某种需要和愿望的满足D、阶级剥削参考答案：C27. 里厄( ) A. 羊脂球 B. 项链 C. 变形记 D. 鼠疫里厄( )A. 羊脂球B. 项链C. 变形记D. 鼠疫参考答案D28. “中国的命运”或“中国向何处去”，这是现代中国的一个基本的时代课题。( )此题为判断题(对，错)。标准答案:正确29. “葫芦僧乱判葫芦案”的主角是?( )A.甄士隐B.贾琏C.贾宝玉D.贾雨村正确答案:D30. 运用变景剪法时，当上个镜头的景别比下个镜头的景别大时，上个镜头的动作要保留的( )。A.一样多B.少一些C.多一些D.不一定正确答案:
13、C31. ( )以论贵粟疏最为著名。A.贾谊B.司马相如C.晁错D.董仲舒参考答案：C32. 新印象派就从哪幅作品开始，就慢慢的走上了历史的舞台( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误33. 礼品重在贵重，包装是次要的。礼品重在贵重，包装是次要的。错误34. 正始散文作家主要有( )、( )。A.阮籍B.陶渊明C.鲍照D.左思E.嵇康参考答案：AE35. 杨降的文论集是( )。A. 干校六记B. 将饮茶c. 春泥集D.洗澡杨降的文论集是( )。A. 干校六记B. 将饮茶c. 春泥集D.洗澡参考答案：C36. 应严格按照日程安排在邀请函中说明对方在本国预计到达时间、预计停留时间。应严格按照日
14、程安排在邀请函中说明对方在本国预计到达时间、预计停留时间。错误37. 泛智学校泛智学校正确答案：泛智学校是捷克教育家夸美纽斯1650年任匈牙利教育顾问时提出的学校建设计划亦称七个年级的泛智学校概述。其内容分两部分：泛智学校的轮廓；关于建设七个班的原则和设想。前者详细说明泛智学校的教学内容、人员、教材、地点、时间、课程、课间休息和假期等制度；后者论述七个班的建设原则及设想。它体现作者的学校管理思想为西方学校管理学的发展打下基础。作者在计划中阐明新式学校的组织希望通过进行广博教学的“泛智学校”使儿童学习当前和将来生活上所需的一切学科并且学得十分完善。欲按计划在匈牙利开办七个年级结果仅办起三个年级。其实验计划未能完全实现。 36泛智
