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1、精华】德育工作总结8篇【精华】德育工作总结8篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段 时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！我们要做好 回忆和梳理，写好哦。那么写工作总结真的很难吗？以下是帮大家 的德育工作总结8 篇，仅供参考，欢送大家阅读。在 xxxx 年的新年的钟声已经敲响，我们又在忙忙碌碌中不知不 觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我圆满地 完成了自己应该做的各项工作。现将一学期来的工作作如下总结：总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。面临着毕业升学等 实际问题，以后的担子还很重，工作还
2、将更复杂，因此，这就需要 我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。我局为认真贯彻落实党的 xx 届四中全会、省委七届五次全会会 议精神，全面提升教师队伍建设水平，切实发挥教师在效劳经济开 展大局、促进社会和谐稳定中的职能作用，*教师局开展了以强素 质、树形象、鼓干劲、争一流为主题的队伍建设活动。局党领导委 站在全局的高度，科学谋划，部署实施四个强化，以求真务实、严 谨细致、敢于拼搏、狠抓落实为保障，以提高民警整体素质和战斗 力为目标，进一步统一思想，提高认识，弘扬正气，凝心聚力，使 我局教师队伍建设工作方向更明确，主线更清晰，重点更凸显，举 措更有力。按照严格、公正、文明、廉洁
3、的队伍建设目标要求，我县教师 局把从严治警始终贯穿到执法实践和日常生活的各个环节。我局要 求全体民警以党的 xx 届四中全会、省委七届五次全会精神武装头 脑、指导工作，进一步增强民警创一流工作业绩，树XX教师形象的 大局意识和责任意识。强化对五条禁令、省委十个严禁、省政法委 四条纪律、九项规定等内容的学习，组织开展纪律作风建设大讨论 活动。针对队伍建设中存在的突出问题，该局通过采取每周五单位 集中学，其余时间民警自学的方式，将此次学习活动贯穿到年底的 各项工作当中。在认真分析当前民警队伍工作、学习、思想、纪 律、作风等方面存在问题的根底上，积极开展为期两周的纪律整 顿。通过实实在在的措施，最大
4、限度地调动民警的工作积极性，使 民警的精神面貌和工作状态得到明显改观，树立和保持了教师队伍 清正廉洁、克已奉公、秉公执法的良好形象。我局立足实际、着眼实用、贴近实战，结合警种实际，在抓好 三项建设的同时，积极开展为期三周的岗位大练兵活动。活动中， 注重抓细节、抓环节、抓症结，不搞花架子，不做外表文章，不脱 离实际，我局 亲自谋划安排培训内容，亲自协调调度，亲自督导落 实。重点强化民警做群众工作能力、执法办案能力、信息化应用能 力、治安防范能力的培训，培养民警干大事业、求大开展的宏大气 魄。全体民警特别是中层以上领导干部率先垂范，以学带干，以干 促学，做到学习、工作两不误，全面提升了民警队伍的凝
5、聚力、战 斗力，为教师队伍建设培养出更多的执法办案业务能手和高层次专 业人才夯实了根底，实现构建高素质民警队伍的目标。紧紧围绕干部作风建设年活动，以关注民生、效劳开展为中 心，进一步稳固大走访和五民活动的成果，结合村警工作机制，组 织全体民警深入辖区，及时掌握社情民意和社会治安形势状况，努 力构建适合该县社会形势开展的治安防范体系，切实减少和预防各 类案件的发生。同时，教师局各窗口单位按照构建和谐社会建设， 回应社会新期待、回应人民新要求的总要求，牢固树立群众利益无 小事的理念，对前来窗口咨询的群众态度热情，语言得体，效劳周 到，切实让人民群众快乐而来，满意而去。通过进一步转变工作作 风，全局
6、工作效率明显提高，为民意识得到强化，牢固树立了教师 和教师民警的良好社会形象。我局以行风评议为龙头，以加强教师队伍宣传为抓手，强化教 师队伍亲民、为民、便民、惠民的宣传力度;采取多种措施，进一步 深化教师民警大走访、五民等活动，深入辖区及时排查化解矛盾纠 纷，解决信访老案。在全面抓好社会治安综合治理工作,进一步推广 加强人防、物防、技防的根底上，该局以维护社会治安秩序为主 线，强化打防结合，连续开展了一系列严打整治斗争，切实维护了 群众利益，教师队伍形象进一步提升。本月份我校德育工作情况：（一）开展了感恩教育系列活动， 唤起同学们感恩父母、感恩老师，感恩于社会的积极情感。（二） 组织学生观看了
7、电影暖春，让学生了解人世间的真爱，人与人 之间的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奋，感恩于收养自己的 爷爷和山里人，回报社会的感人故事。1、让学生在双休日期间利用网络搜集有关感恩教育的材料。2、各班团支部利用黑板报向同学们宣传感恩教育的有关知识。3、利用主题班会组织开展中华经典诵读活动，引导同学们感受 传统文化魅力，增强学生关心社会、关心他人、相互理解和支持帮 助他人的健康向上的情感。本次感恩教育系列活动大大增强了学生们的感恩之心，体验到 了人与人之间的相互关心、帮助、支持、理解的情感，使他们深切 感受到了社会大家庭的温暖。我校积极组织学生在多媒体观看电影暖春。利用自习、午 饭后的时间，组织学
8、生观看，让学生看完后写，并进行评比，让学 生学会感恩，怎样感恩，怎样自强不息，怎样改变自己，了解人世 间的真、善、美。培养和弘扬民族精神，提升学生地思想觉悟，为 中国的未来尽到自己的责任。中华民族历来是礼仪之邦，孝敬父母是我们民族的优良传统， 继承和发扬传统美德是我们的责任。母亲，神圣的字眼，不同的人 有不同的感受，让我们通过这一活动来作出不同的诠释，让我们认 真反思生活，从而理解母亲，体会母亲的辛苦，懂得感谢母亲，进 而增进母子（女）间的感情，感受亲情的温馨。我校以体验母爱为活动载体，做好德育教学工作方案，让全校 同学积极参与，一同把最珍贵的孝心及感恩行动表达出来。本次活动以感恩教育为主线，
9、以行为活动为中心，以亲身实践 为平台，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要图报，知 晓图报要践行。我校积极组织学生以班为单位开展感恩为主题的班会活动，并 邀请局部学生家长参加，让学生面对家长，说出自己的心里话，学 生家长也说出自己的心里话，通过交流，学生理解了家长的良苦用 心及为孩子付出的心血，家长也了解了学生的真实想法，实现了心 灵的沟通，为今后学生工作的顺利开展打下了坚实的根底。转眼间，一个学期就要结束了，回忆本学期的教学过程，在德 育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断开展，周围环境 ，局 部学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏 机，甚至等。要纠正这些不良倾向，
10、就必须加强德育教育，让学生 明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。作 为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教 学工作中，要善于开掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过 程，渗透给学生而到达教书育人的目的。下面是本人在数学教学中 进行德育渗透的几点体会：我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的 成就。初中教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定 理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学 家的事迹以及他们的光芒成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。 同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学 生热爱祖国，并
11、树立为祖国强盛而努力学习的信心。数学是一门自然科学，它的出现和开展本身就表达了辨证唯物 主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运 用，正是表达了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到 实践中去的认识论观点。从教材内容看，数学体系中常见的如：一 次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区 别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如在讲授正数与 负数，直线与曲线，常量与变量等，可以培养学生对立统一的观点 等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能 力，还让学生接受辨证唯物主义的.教育。随着社会的开展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具 备
12、有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学 学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何 证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条 不紊的科学态度。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、 系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于开掘教材中的德育因 素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效 地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都 培养成三好学生！德育过程作为一个动态系统来考察，是一个开展变化的过程， 是教育者用社会所要求的品德标准影响受教育者，启发他们自觉接 受教育，形成教育者所期望的思想品德过程
13、，笔者认为，德育过程 只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。 一般地说，“知”的培养是根底；“行”的实现是关键和标志； “情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养必 须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要 素统一和谐地开展。思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队 活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的， 但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力” 与道德情感那么是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教 育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生
14、面的班会活动，有的 挖掘学科自身的教育因素，有的那么根据学生个性与心理特征，因 势利导，到达各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体 需求是内化的原动力”这一点认识缺乏，在如何把社会首先标准内 化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得 脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们 经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有学生在活动中发言， 所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内心真实所感，不能期望 这种形成会到达很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育常常 是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生 在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因
15、此，进行情感教育， 是德育工作者翻开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和 “催化剂”。情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即 在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样 的或与之相联系的情绪。新组建的98 级公关班，有两位女同学因小 事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是 武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算抓 住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了 学生喜闻乐道的歌曲、典故、等工程，围绕着“团结、友情、亲 情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竟相参与。当活动进行 到高潮时，我在黑板上写了“大家
16、庭中的你、我、他”几个大字， 紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学 的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲 台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相“包容”，只有 团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的此岸。而且，增 强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地 采用感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原那么、有深度的 道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着 力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什么要这 样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事 件，引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此时机让学生观看电 视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民 不可欺”的强烈心声。同时，又让他们认识到“落后就要挨打”的 道理，鼓励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴 行
