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1、柳柳山小学备课活页年级：一 主笔备课教师：许长礼 使用教师：课题两位数减两位数课型新授课时1教学目标在理解的基础上掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。教学重难点让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到两位数减两位数（不退位）计算方法的多样化，培养学生的创新意识和合作交流的能力。教法学法自主学习，小组合作教学准备课件，挂图教学过程教学内容：教科书第50，51页，信息窗2，两位数减两位数的减法。一、创设情境 同学们，在大海边我们已经知道小朋友捡了许多小虾和小螃蟹，想不想再到大海边去玩？恰好有几个小朋友正在海边玩呢，你们看，他们玩的多开心！二、提出问题 出示情境图，引导学生观察：图上有哪些信
2、息？你想知道些什么？ 学生根据图片信息可能提出的问题有： 1、摆轮船比帆船多用几个贝壳？ 2、摆海鸥比帆船少用几个贝壳？ 3、摆海鸥比轮船少用几个贝壳？ 4、摆轮船和帆船一共用多少个贝壳？ 5、摆海鸥和帆船一共用多少个贝壳？ 有些问题可直接口答，有些教难的问题放在问题口袋中，以后解决，与两位数减法有关的知识师生共同关注。 三、解决问题 1、解决“摆轮船比帆船多用几个贝壳？的问题。 学生列式为：47-32= 合作小组合作探究学习。 小组间交流，可能出现以下算法； （1）口算； （2）列竖式。 学生选择自己喜欢的计算方法。 师：刚才同学们想出了不同的算法，你们真爱动脑筋，你喜欢用哪种方法来计算呢？
3、为什么？ 2、学生独立解决“摆海鸥比帆船少用几个贝壳？”的问 题。 交流自己的算法。 3引出课题。 师：咱们今天学的减法的计算和以前学的有什么不同？ 师：今天我们学习的就是两位数减两位数的减法。 四、拓展应用 自主练习的第3题，帮小鸟找家，可有意识的培养学生的爱心。五、课堂小结使用修改教学反思 柳山小学备课活页年级：一 主笔备课教师：许长礼 使用教师：课题两位数的减法练习课型新授课时1教学目标巩固两位数减法的计算方法教学重难点巩固两位数减法的计算方法教法学法自主学习，小组合作教学准备课件，挂图教学过程教学内容：教科书第52，53页的自主练习1、2、3、5题。一、谈话引入 同学们，我们在海边玩贝
4、壳的时候，我们又学了哪些本领？今天咱们在比一比看哪些同学更努力，学的本领更大。二、自主练习 1、自主练习”第1题，这是一道先估一估再计算的题目。练习时，先让学生估计第二层和第三层有多少本书，然后让学生交流估和结果和方法。在学生的交流中教师要注意渗透估计的方法和策略，即根据第一层有12本书为标准，估计出第二层大约有24本，第三层大约有48本书。教师再引导学生根据估计的结果提出有关加法或减法的数学问题进行解答。另外，教师还可以让学生联系身边的事物，先估一估，再进行计算。 2、自主练习第2题，学生独立选择自己自己喜欢的方法计算，然后交流。 3、自主练习第4题是一道推理计算题。它既巩固了前面学习的加减
5、法计算，又沟通了加减法之间的联系。最后一道题目具有开放性，答案不唯一。教师在引导时，不但要关注学生答案是否正确，更要充分利用这些素材，让学生交流解决问题的策略，使学生体验数学思考的乐趣。 4、第5题是根据小熊吃香蕉的连环画编一个数学故事。教师要注意引导学生展开丰富的联想，编出有趣的数学故事，提出问题并解决。对学生的评价注意多角度，既要关注学生解决问题的策略是否得当，也要关注到学生的表达是否生动完整等方面，以促进学生的全面发展。三、课堂小结使用修改教学反思 柳山小学备课活页年级：一 主笔备课教师：许长礼 使用教师：课题100以内数的进位加法（笔算）课型新授课时1教学目标1、在解决具体问题的过程中
6、掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。2、经历100以内数的加法的计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。教学重难点让学生理解进位的道理教法学法自主学习，小组合作教学准备课件，挂图教学过程一、创设情境，激发兴趣。同学们，你们去过水族馆吗？老师也去过，真是太有趣了！我还拍了许多漂亮的照片想看吗？（出示挂图）。二、自主探索、合作交流。、指导学生观察情境图。你发现了什么？（左边的鱼缸有红鱼和黄鱼），你还发现了什么？（右边的鱼缸有黄鱼和蓝鱼）。、出示统计表格，提出问题。我分别把两部分鱼作了一下统计（出示左统计表）你发现了什么？你能提出一个数学问题吗？（根据生答，师板书：左边鱼缸有多
7、少条金鱼？右边鱼缸有多少条鱼？）、小组合作，探究问题。那我们先来解决第一个问题：左边鱼缸里有多少条鱼？谁来列算式？（生答师板书算式） 14+28=（）（条）同学们你们想用什么办法来算出得数？小组合作来试一试吧！、组间交流，解决问题。（）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？生：我们是用小棒摆出来的。（结合学生的操作重点交流根加根得到根，把根捆成一捆，再和原来的捆加在一起。）生：我们是列竖式来计算的。（根据学生的回答，师板书）并详细讲解4加8的进位在竖式中的表示方法，有学生可能从个位加起，也可能有学生从十位加起，教师可以让学生比较下从哪边开始好一些，然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。
8、）（）那么这两种方法你喜欢哪一种？请用你喜欢的方法去解决第二个问题：右边鱼缸有多少条鱼？（学生独立解决问题）（）师：谁愿交流一下你的算法？你为什么喜欢这种方法？（使学生经历算法优化的过程）（）老师也喜欢用列竖式的方法。不过在用这种方法的时候要注意从个位加起，个位满十向十位进一。三、自主练习。（）课本56页自主练习第1题。让学生根据图意编出数学故事，并解答。（）课本56页自主练习第2题。直接写得数，集体订正。四、课堂总结：同学们在这节课你有什么收获？使用修改教学反思 柳山小学备课活页年级：一 主笔备课教师：许长礼 使用教师：课题两位数加两位数(进位)加法的练习课课型新授课时1教学目标巩固两位数加
9、两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算教学重难点巩固两位数加两位数的笔算加法，教法学法自主学习，小组合作教学准备课件，挂图教学过程教学内容：教科书56页的自主练习第3题、页的第题、聪明小屋一、创设情境，谈话导入。上一节课我们去了水族馆，我们学会两位数加两位数（进位）加法的笔算。这节课我们来复习巩固一下。二自主练习。、自主练习第题。前两道题可以找两生到黑板上做题，后四道让学生独立做题，注意要在横式下面列出竖式做笔算，最后还要把得数写在横式的等号后面。、自主练习第题，火金睛辩对错。师：请同学们拿出你的火眼金睛看一看这三道题对吗？不对错在什么地方？你能告诉大家吗？、自主练习第题是连线题，呈现的是大
10、章鱼捉小章鱼的画面。练习时，除让学生了解题意并正确的解答外，还可以介绍有关章鱼的生活习性等方面的知识。、自主练习第题呈现的是给希望小学捐书的数量统计表。练习时，先引导学生观察统计表，会正确地观察表格中的信息，可以让学生从不同的角度观察，在弄清题意的基础上，提出各种不同的问题。如一班捐了多少本书？二班捐了多少本书？等。要以变换不同的方式，如可以同桌两人合作，我提问题人你来做，再交换进行，最后看两人共提出并解决了多少问题。总之，要让学生得到充分的练习。如果学生提出了有关退位减法和混合运算的问题，可以放在问题口袋里，待学习了之后再解决。表中渗透了统计的思想，同时也对学生进行关心社会公益事业的教育。、
11、聪明小屋，可以让有兴趣的学生选择。该题渗透了代数思想，可以以此培养学生的符号感。本题有种填法，小猫代表的数可以是、或,小猪代表的数依次是8、。如果有的学生说到或时，可组织学生讨论为什么不能是。教学时要鼓励学生独立思考有哪些填法，交流自己的想法，并总结思考方法；怎样想既不遗漏也不重复？使学生逐渐学生学会有序地思考。三、课堂小结使用修改教学反思山镇小学备课卡年级：一 主笔备课教师：房孝美 使用教师：课题两位数减两位数的笔算（退位）课型新授课课时一课时教学目标1、在具体的情境中，进一步体会减法的意义，感受计算与生活的联系。2、探索并掌握两位数减两位数（退位）减法的计算方法，体会算法的多样化。3、培养
12、提出问题、解决问题的意识和能力。增强学生对数学学习的信心和兴趣。教学重难点掌握两位数减两位数退位减法的笔算方法，理解和运用“借一当十”的规则。教法学法讲授法、小组合作教学准备教学挂图、小黑板、口算卡片，相应学具等。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们你做过标本吗？做过什么标本？（蝴蝶、树叶）这节课我们到标本馆里参观一下，那里有许多漂亮的标本，想看吗？来，一起去！二、讲授新课1、出示信息窗4：教师引导学生观察信息窗4，让学生在信息窗中获得数学信息，并让学生根据图中的信息，试着提出数学问题？学生提出的问题可能有许多,教师根据本节课的教学内容进行挑选与本节课学习有关的问题进行板书：鱼类标本比虾类
13、标本多几种？虾类标本比贝类标本少几种？贝类标本比鱼类标本多几种？把学生提出的与本节课学习无关的问题或未学到的问题先放入问题口袋，待以后逐个解决。2、解决“鱼类标本比虾类标本多几种？”（1）师：图中那些信息可以帮助我们解决这个问题？你能列出算式吗？引导学生仔细观察图片得出算式并板书：7256（2）教师发出疑问怎样算这道算式呢？让学生小组讨论，可以用估算，可以用口算，可以用笔算，学生交流时，重点解决“个位上2减6不够减，怎么办？”教师巡视，对学有困难的学生进行辅导。（3）借助学具动手摆一摆，体会个位上2减6不够，从十位上借一个变成12减6。在小组内选出一名同学进行算法板演。 7 2-5 6 （4）师总结笔算退位减法的方法和应注意的问题。3、解决“虾类标本比贝类标本少几种？”（1）生找出相关信息，独立完成。（2）集体交流，重点讨论“个位上0减6不够，怎么办？”学生可以动手借助小棒和计数器，来理解“退1加10”的道理（3）师生总结并板书：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。三、巩固练习。1、出示自主练习1：比寿命。自主练习1，看信息写出不同的算式并计算，分小组比赛，看那组写的算式又多又快。2、小画家。自主练习3，把得数是48的星星涂成红颜色，得数是35的涂成绿颜色。小组分工合作完成，上台展示结果，同学互评。3、比速度。自主练习6，看谁算得又对又快，师
