小学生心理健康教学设计

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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.心理健康教育三年级上册执教者：课题：长大的梦想年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：授课时间课时安排1第1课时教学目标： 引导学生树立生活理想，激励学生为自己的理想而努力学习教学重难点 :引导学生树立生活理想，激励学生为自己的理想而努力教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注1、导入词典上说，理想是对未来事物的想象或希望， 俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。 ”正值花样年华的我们， 该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破浪； 以一柄木浆， 引领生命之舟驶入金色的港湾？

2、今1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.天我们就一起讨论一下有关理想的话题。2、听故事茅以升是闻名于世的中国桥梁专家，他主持建造的钱塘江大桥，巍然屹立，如长虹横越钱塘江，飞架两岸。江苏省的镇江，水绕小城，有水就有桥，街沿水，桥跨水，早晨薄雾如纱，精致秀丽。茅以升 1896 年就出生在这座美丽的江边小城。 江边出生水边长大的孩子，走惯了独木桥。 他时常望着滚滚东去的长江水， 渴望造一座大桥。有一年，南京秦淮河上赛龙舟，人们拥在桥上观赛，桥旧人多，硬是将一座桥挤压塌了，死了许多人。茅以升得知这一消息后惊呆了，他仿

3、佛看到了在水中挣扎求救的老人，似乎看到了被河水吞没的儿童。 他在想： “孩子没有了父亲会怎么样？母亲失去了儿子会如何， 只因为那座桥啊！ 江南水乡，哪里没有桥？可是桥为什么会坍塌？若是造一座结实的桥， 永远不塌，让车马和行人永远平安的在桥上走来走去多该多好啊！ 想到这里，小以升竟跑到河边， 呆呆望着河面上的小桥， 自己观察着小桥结构， 梦想着建一座宏大牢固的桥，就成了他的理想。3、 讨论（ 1） 听了这个故事你有什么感想？（ 2） 你有没有像茅以升那样远大的理想？4、 活动一：猜一猜以小组为单位，每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事的职业， 不能用言语， 但是可以借助简单的道具

4、。 表演结束后，其他小组同学猜一下该同学所表现的职业理想。教师小结：刚才每个小组表演的都非常好， 大家通过身体语言告诉了其他人，你的理想是什么。 理想是人们对未来的向往， 是追求比现在更加美好的生活。人生在世，应该有理想、有追求，生活才有意义。2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.5、 活动二：成长计划、树立了远大的理想， 由于不能马上实现， 就需要我们制定近期的目标，待近期目标实现后， 再制定更高的目标直至达到实现理想。所以我们需要有一份成长计划， 来安排我们的生活， 下面我们就开始我们的成长计划吧！每个同

5、学要为自己设计一份“成长计划”， 就是在一张海报纸上画上若干台阶，每一个台阶代表自己成长中的一个阶段。 如小学毕业、初中毕业参加工作等。在每个阶段上标出相应的年份，以及自己将要实现的奋斗目标。活动完成后，把“成长计划”张贴于教室的墙上。6、 教室总结通过今天的活动，我们同学更加明确了自己的理想， 老师也坚信，只要我们持之以恒地坚持， 不断向自己的目标进发， 终有一天我们会实现自己的理想！因为：“你的未来不是梦！”播放歌曲我的未来不是梦，结束本课。板长大的梦想书明确了自己的理想设持之以恒地坚持计实现自己的梦想“你的未来不是梦！”教学后记课题：学习的乐趣年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：授课

6、时间课时安排1第1课时教学目标 ：帮助学生明确学习的目的， 培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。教学重难点 : 帮助学生了解兴趣是学习的动力， 引导学生在学习、 生活中培养广泛的兴趣。3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一） 导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、 浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。（二）新课传授1、 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家

7、庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2、 要想做学习的主人， 就要培养对学习的兴趣， 怎样培养学习的兴趣呢？A、 用目标去引导兴趣。 B、用成功去激励兴趣。 C、用特长去确定兴趣。（三）活动明理1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣， 答出自己喜欢的学科。 互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣， 学习兴趣确定后， 就要保持相对稳定， 持之以恒，将来才

8、能有所作为； 另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习， 应该学好各门功课。 兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。（四）总结全课板学习的乐趣书用目标去引导兴趣。设用成功去激励兴趣。4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.计用特长去确定兴趣。教学后记课题：做个受欢迎的人年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：授课时间课时安排1第1课时教学目标 ：1、认识受欢迎的人的特质。2、反思不受欢迎的人的特质。3、推选出本班最受欢迎的人。教学重难点 :自己怎样做才能受到大家的欢迎。教学过程（主要教

9、学环节、教法、学法）修 改 批注一、导入教师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20% 决定于智力， 80% ，决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班

10、中最受欢迎的人。二、情境剧场1、小品表演。（ 1）幻灯出示：纸工课下课了，地上有许多纸片，值日班长叫卫生组长打扫一下，卫生组长说自己很忙，作业还没做好呢，等放学了一起扫吧。值日班长说了几次也不见效。5文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.（ 2）学生分小组根据这一开端， 展开想象，续编小品，并进行表演。（ 3）学生评一评小品中的值日组长，准备对他说些什么。（ 4）师生共同小结2、角色表演（ 1）指导学生通过表演向大家显示自己在各种场合的角色， 可以从这几个方面设计情境。A、在家做个孝敬父母的乖孩子；B、在校做个

11、爱护环境的好公民；C、在校外做个爱护环境遵守规章制度的好公民；D、在与同学相处时做个胸怀开阔的好朋友。教师：在不同场合，不同时间里，我们每个人会有不同的角色，应不断使自己胜任这些角色，这样才能受人欢迎。三、讨论归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 结合学生讨论交流， 板书如下：受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。板做个受欢迎的人书待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、设有上进心、有礼貌。计不受欢迎的人冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。教学后记课题：当我独自一人年级：三年级学科：心理健康教育任

12、课教师：授课时间课时安排1第1课时教学目标：1. 通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险；6文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.2. 知道一个人在家的时候要如何保护自己；3. 能够做到一个人在家的时候保护自己。教学重难点 : 在家里可能遇到的危险如何保护自己教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注一、故事导入1. 老师小时候亲身经历的故事2. 小华的故事二、教学实施（一）怎样消除一个人在家的恐惧心理1. 你听了老师小时候的故事有什么感受？2. 一个人在家很孤单，很害怕，那老师应该怎么做才会让自

13、己勇敢起来呢？3. 看来，同学们比当年的老师聪明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家，留下你一个人，你会害怕吗？你会怎么做？4. 同学们分小组讨论。5. 各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有效方法。6. 老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后的生活当中，做一个勇敢，独立的好孩子。（二）面对突发事件，你该怎么办？1. 插入图片（ 110，119,120 ）说说图片中的事情是在什么时候会发生的。2. 我们什么需要拨打 110 报警电话， 119 火警电话，或 120 急救电话？3. 设想情景，小组讨论。4. 小组表演。看哪个组的同学应对措施最棒！三、总结同学们，你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗？我们还可以回家和自己的爸爸妈妈演一演，并且可以让他们告诉你更多保护自己的方法。板书设7文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.计教学后记课题：受了委屈怎么年级：三年级学科：心理健康教育单元：任课教师：授课时间课时安排第 1课时教学目标：1、学生能正确认识生活中受到的委屈。2、学生能正确认识因委屈而产生的负面情绪的危害，学会排解负面情绪。教学重难点 : 学生能正确认识因委屈