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1、阅读下面的文言文，完成1-4 小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景答谢中书书（乙）天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾 yu 暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇 x ng，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠 d o飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰： “捞笋！ ”鼓枻 y 飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 -选自张岱天镜园注释：
2、浴凫堂：天镜园中的一个堂名。鲜。 破塘：绍兴地名，以产笋著称。樾：树荫。轻舠：小船。兰荡：湖名。牙人：商人。明瑟：明净新枻：船桨。1.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A无可名 言不能名 其一处也B娄若 乘空若为佣耕C未复有能与 其奇者公与 人乘D山川之 美园丁划小舟拾之2.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）A【乙】文体现作者向往和谐社会、安逸快乐的生活。B 【甲】【乙】两文分别用“清流见底” “水木明瑟”突出“水”的清澈明净。这与“皆若空游无所依” “游鱼戏石，直视无碍”等有异曲同工之妙。C 答谢中书书的第一个“书”即中书，南朝时候的官员的称谓；第二“书”即书信，又称“尺牍” “
3、信札”，是一种议论性文体。D 【甲】文加点词“乱”和“竞”运用拟人手法，分别写出“鸣” “跃”的状态，静中有动，写出欢悦热闹的气氛。3. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A 【乙】文以环境描写总领全文。 “扑面临头，受用一绿”写弥漫满园的绿光绿影； “幽窗开卷，字倶碧绿” ，环境清幽，风雅安静，何等美妙。B 两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、味觉等感觉器官进行描绘。C 两文写景抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的请感。D. 【甲】文在写景的基础上进行议论，表达情感。【乙】文则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。4. 翻译下列句子。 （6 分） 1晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字倶碧绿。8 、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。9 、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。10 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
