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1、2019届 北师大版数学精品资料中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖 辅备人： 审批： ， 二、合作交流刚才的动手操作有一定的数学规律？下边大家做好这几道题后就会发现这一规律。1、计算1）22=_，23=_，24=_，210=_2）（0.2）2=_，（0.2）3=_，（0.2）4=_3)( )2=_，( )3=_，()4=_规律：当底数大于1时，乘方运算的结果_得快，当底数大于0小于1时，乘方运算的结果_得快。三、例题学习1、-（-3）2 2、-（-）33、-（-2）3 课题2.10.2有理数的乘方课时1课时课型新
2、授学习目标1、 通过实例感受当底数大于1或小于1时，乘方运算结果的增大或减少速度；能进行较复杂的有理数乘方运算。2、 能对具体情境中的数学信息做出合理的推断，能对较大的数学信息做出合理的解析。流程复习导学-合作交流-例题学习-巩固练习-拓展延伸重难点重点：掌握有理数的运算顺序和法则难点：熟练掌握有理数的运算顺序和法则教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、复习导学1、n个相同因数a乘积，记作_，这种运算叫_.2、每人准备一张大演草纸，将它对折，这种纸大约0.1mm厚，那么对折两次后有_厚，对折三次后有_厚。对折10次呢？3、若一层楼高3米，那么你的纸大约对折_次
3、后可有一层楼高。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）四、巩固练习1、独立完成下列计算1）-（-）2 2）-（）2 3）-53 5）-34 6）-（-3）37）-（）4 8）（）2 10）-（-）3五、拓展延伸1、算一下我们到现在一共学了几种运算了？分别是_、_、_、_、_2、乘方的意义是利用_运算完成乘方运算3、（-23）2=_，-232=_4、-23-3（-1）3-（-14） 6、-22（-）2（0.25）35、下列各数互为相反数的是（）A、-32与23 B、32与（-2）3C、（-3）2与-32 D、-32与-（-3）26、若a-2+（b-5）2=0，则ab=_7、若a210则非负整数a的值为_8、计算（-1）2004+（-3）2-1/10-（-4）3（-2）5 9、规定一种运算“”满足： ab=a2-b3 求（-5）（-2）的值。10、1）看算式（35）2与3252结果是否相等2）若an=5,bn=7你能猜想(ab)n结果吗？11、已知（1m）+|n+2|=0,则m=n的值为（ ）A-1 B。-3 C。3 D。不能确定
