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1、中班音乐活动快快起床设计意图：结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。活动目标:1.倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪活动准备:1.音乐：快快起床伴奏、节奏旋律2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、双响
2、筒活动过程：一 向客人老师问好。二 教师出示小闹钟，引出活动内容 1它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？ 2用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现。 3随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。三 进行节奏练习 1小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？ 2听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音 3. 听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手 (闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。 4听音乐第三遍，教师画图谱 提问:你们在图谱上看见了什么? 提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？5. 看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）6.听音乐，节奏练习四 出示乐器，节奏练习1 认识乐器：棒铃、双响筒2 随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器五 音乐游戏：叫小弟弟起床1 教师出示手偶，引出游戏内容2 教师清唱一遍歌曲快快起床3 放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲4 放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）5 孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）6 师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）延伸活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）
