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1、论文学欣赏的审美再创造性（本文转载于 http:/www.daixielunwen.cc）摘要：文学欣赏作为一种审美再创造活动，是实现作品审美效果， 读者审美享受的重要环节。再创造立足于作品创作基础之上，填补 了作品空白，丰富了作品内涵。同时，再创造也受到审美主客体的 制约，并非随心所欲。关键字：文学欣赏审美享受再创造活动文学价值是在文学接受中实现的。阅读和欣赏作为两种接受形 式，一般来说，文学欣赏是积极接受。从而构成审美意象，获取审 美享受的精神活动。人对于事物的接受不是简单的复制和照搬，尤 其是借助文字符号表现事物的文学文本，更给人们留下了无限的想 象空间，使得人们透过文字，完成文学的再创
2、造。文学欣赏同文学阅读都属于文学接受的范畴，但文学阅读只停留 于对字句的意义和理解上，没有融入自己的生活情感和经验，没有 把自己当作审美主体，亦没有把作品当作审美对象；而文学欣赏则 不孤立地阐释字面意思，要“入乎其内”，结合读者自己的生活经 验，知识积累，社会背景来分析，呈现读者自我的反映，并进行艺 术的再创造甚至重构，也便相应地取得了高于文学阅读的审美效果。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，由此可见，读者 欣赏文学作品结合了切身人生经验来感受、体验和理解文学作品所 表现的生活，感情和艺术形象，而不可能完全按照作品的文本主题 去接受（资料来自：http:/，与作者想要表达的思想也必定 不一样，填充了作品的主题。薛荣的回家一文，描述了“姐姐”带男朋友回家却不受家人 欢迎的情景。有人认为“姐姐”是个“花瓶”，换了多少男朋友， 就把多少带回家；一些人则认为家人的苛刻和固步自封，对工作在 外的姐姐没有包容心；另一些则冷静客观的分析社会背景：城乡疏 离导致“姐姐”“有家不能回”，使她这样的打工妹成了“流浪 者”。读者对于一个情节做出各种丰富的见解，理解深度的不同， 反映了人生阅历，社会背景理解和知识积累的差异。显然超越了一 篇故事的字面意义，情节造成的空间，激发了读者参与的积极性与 创造性，带来了愉悦的审美享受。
