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1、中小学信息技术学科课时教学设计（第课时）教学基本信息（案例摘要）教学课题让机器人动起来给机器人装上眼睛看物体（一）教学课型新授课 实习课 综合课教学模式任务驱动教学模式授课时数1课时教学目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能1、初识在程序中应用传感器模块中的红外避障传感器；2、掌握用流程控制模块库中的判断环模块编写程序；3、巩固流程控制库中循环模块的使用方法。过程与方法提出问题分析问题合作学习解决问题；合作学习。情感态度价值观1、培养学生善于总结提高技巧水平的能力。2、培养学生良好的自主探究品质、合作学习的素养。3、探寻规律，形成良好的科学思维方式方法；4、发展学生学用
2、智能机器人平台的兴趣。教学内容分析和学习任务说明（内容的选择、形式的确定、结果的描述、重点及难点）教学重点1、初识在程序中应用传感器模块中的红外避障传感器；2、掌握用流程控制模块库中的判断循环模块编写程序；教学难点1、初识在程序中应用传感器模块中的红外避障传感器；2、掌握用流程控制模块库中的判断循环模块编写程序；教学手段多媒体教法与学法任务驱动法；合作学习。教师教学准备主题设置智能机器人智慧多任务驱动提出问题布置任务自主探究（合作学习）完成任务硬件资源WEB 教室 局域网 因特网 校园网学习资源学科素材 多媒体资源库 帮助系统 专题网站 课件学生学习准备问题预设1、什么是避障传感器？2、避障传
3、感器是怎样工作的？有无障碍物一样吗？3、避障传感器编程包括哪几个步骤？4、避障传感器参数怎样设置？5、流程控制模块库中的判断循环模块编写程序是怎样的？相关技巧计算机软件窗口的基础知识和基本操作能力。学习情境创设学习情境类型真实情境 问题性情境 虚拟情境 其他学习情境设计演示探究讨论五、学习活动组织自主学习设计抛锚式 支架式 随机进入式 其他协作学习设计竞争 伙伴 协同 辩论 角色扮演 其他教学过程一导入新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间教学过程二学习新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间教学过程三巩固新知识教学内容教 师 活 动学 生 活 动设计意图时间学习评价设计学习评价设计测试形式与工具课堂提问 书面练习 达标测试 学生自主网上测试 合作完成作品 其他测试内容学生学习活动的评价：学习目标、学习任务、学习态度、交流程度、资源利用和学习效果的评价；学生学习效果的评价：目标达到、任务完成、达标测试、创新精神、实践作品和信息素养的评价；教师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程指导的评价；学习资源质量的评价：目标与内容、结构与功能、超链接与导航、多媒体、素材质量和技术规范的评价；支撑服务系统的评价：针对技术水平、教学功能、资源提供和咨询服务的评价。具体设计板书设计课后反思
