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1、第五课 为他人开一朵花第一课时：心中有他人【学习目标】1.懂得能为别人开朵花的人必定有高贵的品质有高尚的品格、有天使般的心灵。2.在生活中、学习中能够以自己的行动平等待人，尊重他人。【学习重点】培养大家尊重他人，为他人开一朵花的美德。【学习难点】大家怎样去为别人着想。【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。【自主学习】1.能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有 ， ， 。2.其实，为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加一缕 呢？为他人开一朵花，又何尝不是给自己的人生 呢？3.为他人着想是一种 的品格。4.生活中无数事实证明：利人就是 ，与人方便自己 ，帮助别人
2、同时也是帮助 。【合作探究】以小组为单位讨论课本48页张路和杨帆的故事，想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？小组长做一下记录，给大家展会一下，这可是你品格中十分闪亮的一角，可不要遗憾啊。大家阅读课本49页感悟角“放心，我不会丢下你”一文，然后与同学们交流一下你的感受，再和大家一起收集你所知道的类似王波这样的心中有他人，勇于救人的故事，开一个故事会。快速抢答，比一比，赛一赛。到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置？为什么这样选呢？【当堂检测】单项选择“予人玫瑰，手有余香”这句话是说（ ）善待别人，其实就是善待自己 利人即利己 为他人着想，自己也得方便
3、我们并不是孤立的存在于社会之中，我们都需要给予和接受 B. C. D.为他人着想的人，必定 （ ）有高尚的人格 有高贵的精神 有天使般的心灵 有一颗善良的心A. B. C. D.3.下列说法错误的是 （ ）A.我们每一个人都可以为他人开一朵花B.在这个世界上，每个人都要为我着想C.为他人开一朵花，也是给自己的人生喝彩D.为他人鼓掌，不但是对他人的鼓励和赞赏，更是对自己的肯定为他人开一朵花，其中“一朵花”是指 （ ）一个亲切的微笑是一朵花 一次善意的批评是一朵花 一次无偿献血是一朵花 一次碰撞后的忍让是一朵花 B. C. D.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清
4、朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉我们的道理是 （ ）A.生活需要宽容 B.金无足赤，人各有别C.人们之间应该平等 D.己所不欲，勿施于人材料分析题：李某是七年级学生，他身有残疾，行动不便，但是坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。你如何评价刘某的行为？如果你是李某的同学，你会怎样帮助他重树勇气和信心？ 第五课 为他人开一朵花 第二课时：别人的感受你知道吗/也许另有原因 【学习目标】1.我们在与周围的人打交道时，要善于理解他人，乐于帮助他人。2.在生活中、学习中能够换位思考，与人为善。【学习重点】体会他人的感受【学习难点】学会宽容他人【学
5、法指导】自学法；讨论法；合作探究法。【自主学习】1.只有 ，我们的心田才能开出吐香的鲜花。2.初中生在人际交往中，多想想 ，才能结交到更多的益友。3.我们不能匆匆下结论，急于否定一个人，别人可能 。4.在交往过程中，要尊重别人的 ，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。5.心中有他人是 的心理基础，关心他人就是关心自己。【合作探究】1.阅读课本52页，假如你是王强同学，你会有什么感受呢？你应该怎样反驳王强的话？2.大家阅读课本52页，你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？3.阅读课本53页，你怎么看待这件事？请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。【当堂检测】单项选择1.对“己所
6、不欲，勿施于人”理解正确的有 （ ）是论语中的一句话 设身处地地为对方想一想自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 自己喜欢的一定要让对方接受A B. C. D. 2.“己所不欲，勿施于人”的实质是 （ ）关心他人 效仿他人 理解他人 尊重他人A B. C. D. 3.“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话的含义 （ ）A要想成人必先自立，想要达到目标必先豁达B要立足于世上，必先学会自立；要飞黄腾达，必先自身达观C在谋求自己生存发展的同时，也要帮助别人生存和发展D自己能立足于世上，别人也能立足于世上；自己能达到目标，别人也能达到目标4.下列情形可能另有原因的有 （ ）新任的语文课代表收作业很慢，这天他干脆请了假，躲进公园里琳琳一项表现很好，这一天她突然旷课了自己最好最知心的朋友对自己说了谎 好朋友突然疏远自己A B. C. D. 5.莎士比亚说过：“朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。”这句名言说明 （）朋友应该讲“哥们儿”义气朋友间的给予与分担都是相互的朋友间的理解应该是双向的朋友间只能共患难，不能同分享A. B. C. D.材料分析题：请解释“己所不欲，勿施于人”所包含的道理。
