《西方美术欣赏答案 中学美术欣赏教学的方法和方法研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西方美术欣赏答案 中学美术欣赏教学的方法和方法研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西方美术欣赏2021答案 中学美术欣赏教学的方法和方法研究 摘要 美术欣赏是一个特殊的思维活动,在教学方法上也要尤其注意其特殊性。美术欣赏课的教学,通常采取专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏3种方法进行。本文对这3种教学方法和教学方法进行探讨。关键词 美术欣赏 教学方法 教学方法美术欣赏,作为一个教学实践活动,要尤其注意调动学生自觉的审美主动性,力争在美的享受中实现欣赏教学的任务。美术欣赏要从分析详细的形象出发,要从形象的剖析中去认识、了解作者所蕴藏于形象中的思想内容。老师对自己要说的话,必需先作思索,以确保思想成熟,言简意赅,稳重而有控制力,讲解时语言要饱含情感,充满着联想和想象,借以激发学生的感
2、情,启发学生的联想和想象。一、专题欣赏教学所谓专题欣赏,是指在整个课时内对某个专题范围之内的作品进行欣赏。这是美术欣赏课教学的最基础的形式。欣赏作品的题材内容要比较丰富,含有一定的系统和深度,有利于较系统、较完整地传授美术知识,进行思想政治教育和审美教育。1.要依据教学纲领和学生的实际来确定专题内容。通常来说,专题欣赏的内容大致有这么几个类型:较系统地介绍某一个国家的美术发展情况或某个历史时期的美术成就;较系统地介绍某一个美术家的卓越的艺术成就和贡献;选择一个特定的专题内容,比如,革命历史画、祖国壮丽河山等;名作欣赏,如开国大典、清明上河图、伏尔加河上的纤夫最终的晚餐等。2.在专题欣赏教学中,
3、有时包括的作品较多,老师要善于提炼概括,围绕专题的专题思想和目标任务,把这些作品组织成一个较完整的系统,学生经过欣赏能取得一个完整的、鲜明的印象,学到较系统的知识,同时还应该注意经过欣赏得到美的享受和思想情操的陶冶。3.专题欣赏教学中的欣赏作品,要关键突出,力争举一反三。一个课时的欣赏课,最好精选一、二件作品进行关键欣赏,同时做出较为深入、全方面的分析,所以要讨教师对所欣赏的作品产生的时代背景、作者的创作愿望和意图、作品的内容和专题、所采取的艺术形式和艺术手法和艺术成就等,全部能掌握一定的准确材料,并能针对学生的实际,进行整理、提炼,利用正确、流畅的语言,有说服力地说明作品的专题思想,分析作品
4、的艺术特色,介绍作品意图,等等,从而启发学生的思维,激起学生的感情,使学生于美的感受中受到陶冶和教育。4.专题欣赏包括的内容较广泛,而且含有一定的知识系统性。因此,在欣赏过程中,还能够要求学生把已经学过的文学知识、历史知识和其它学科的知识联络起来,尽可能把美术课的其它课业所学到的知识联络起来,尽可能和学生的生活体验结合起来,方便加深学生对美术作品的了解。5.在专题欣赏中,经过对作品产生的时代背景和美术家的创作经过和艺术生涯的介绍,使学生了解艺术创作的过程和创作的艰辛等,全部是很有教育意义的。老师能够依据美术家的传略材料,编成短小精悍的小说,结合欣赏课给学生讲述,使学生加深对作品的感受和了解。二
5、、随堂欣赏教学所谓随堂欣赏,就是在美术识的其它课业的教学中所进行的美术作品欣赏。在美术课的基础理论知识和基础技能技巧的训练等课业的教学中,结合美术欣赏是十分必须的。这么不但能够充实教学的内容,丰富学生的知识,加强教学内容的直观性,加深学生对教材内容的型解,而且在基础训练的教学中,还能够发展学生的形象思维能力、美的感受能力,激发学生学习的热情和学习爱好。1.它必需服从于课堂教学的需要,处于辅助的地位,切不可喧宾夺主,不宜过多地占用时间。内容上,要有利于帮助学生了解课堂教学的教材内容和掌握基础知识、基础技能技巧,起到直观的作用。要有利于启发学生的形象思维,激发学生的学习爱好,受到审美教育。2.这种
6、欣赏仅仅是依据一堂美术课的某首先的需要,去欣赏作品或是习作,这么才有利于说明问题。比如,当我们给学生讲授素描课的时候,就要准备拿几张素描作品或习作给学生看。把这些欣赏品作为直观教具,这也就是一个美术欣赏。当我们给学生讲授水彩画的基础方法的时候,就能够拿出和画法湿画法等不一样表现方法的作品,给学生欣赏,以促进她们对作品的了解。3.在美术课的临摹课教学中,结合分析欣赏美术作品,更为主要。要求学生临摹一张作品,必需引导学生认真分析临本,除了关键分析表现技法技巧外,对作者的艺术构思、构图等均应该有所了解。前人所说,“师古人之迹,师古人之心。”这么做,才能达成良好的效果。4.在创作课的教学中,结合作品的
7、欣赏,着重向学生讲述怎样选择题材,确定专题,怎样构思和构图等,逐步发展学生的形象思维能力和美的发明能力。可见,随堂欣赏不但能丰富学生的知识,提升美术欣赏能力,提升美术素养,而且还有利于促进美术教学质量的提升。三、现场欣赏教学所谓现场欣赏,就是组织学生到现场实地进行美术欣赏的一个教学形式。比如,参观美术作品展览,参观博物馆珍藏的艺术作品;访问画家;观看技法演出,观看美术录像和电影等。现场欣赏教学,能够直接使学生观赏原作,观看技法演出,直接地、详细地感受到作品的艺术效果。比如,参观美术作品展览会,能够观赏到内容丰富、艺术形式多样的美术作品,开阔学生的眼界,让她们亲身感受到美术的社会作用,参观博物馆
8、珍藏的美术作品,不仅能得到美的欣赏,还能受到生动、详细的爱国主义思想教育。1.必需作好现场教学的准备。现场教学,通常全部在课外进行,假如在校外活动,老师必需事前作好联络,确定现场教学的时间,了解教学的内容,明确目标要求。假如是参观美术展览馆或博物馆,老师也要事前仔细参观确定参观的目标和关键作好准备,诸如参观过程中怎样给学生进行讲解、应该注意哪些事项,等等。假如在校内进行现场欣赏,也要事先作好准备。在进行现场教学之前,老师必需把学生组织好,使教学秩序有条不紊,而且要给学生讲清学习的目标和要求和注意事项,让学生根据要求作好现场欣赏的一切必须的准备,以确保现场欣赏教学能取得预期的效果。2.老师要认真作好现场欣赏教学中的讲解。现场欣赏,包括的作品多,内容丰富,艺术形式多样,老师要善于引导学生在全方面欣赏的同时,突出关键,对一些作品能较深入地进行欣赏。在通常介绍的同时,关键分析部分作品,使学生在欣赏中得到较深的印象,受到更深刻的教育。3.现场欣赏,也能够在老师提出要求以后,让学生自己去进行观赏,再组织学生座谈讨论,由老师归纳小结。这种形式比较生动活泼,欣赏中还能充足表现学生的爱好和兴趣和不一样的艺术欣赏趣味和欣赏水平。
