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1、?西门豹?教学反思 - 三年级语文教案及教学反思 教学?西门豹?一文时，我颇为踌躇。到底该怎样教学呢？我总觉得不能让学生游离在故事情节之外，只做观众和听众。如何调动学生的积极性呢？教学第二段时，我为学生创设了这样的情境又到了河伯娶妻的日子了，漳河边上热闹非凡。?法制在线?栏目需要一批记者前往漳河，采访这件事，谁愿意去？学生踊跃报名。接着让学生自由看课文，了解经过。分析内容时，没有逐段分析，而是挑几个重点问题，组织学生讨论：你在漳河边看到了什么？人多听到了什么？自由想像新娘命运如何？谁救了她？怎么救的？出示句子，读一读，议一议，当时你听到西门豹这样说，怎么想？后来怎么明白了？那些害人的巫婆和官绅
2、有没有受到惩罚？出示句子，读一读，演一演，议一议。在表演巫婆落水时，要求加上语言、动作。学生很有想象力，嘴里大喊着：“救命，救命！河里没有河伯，那是我骗你们的。快把我拉上来！然后让其他同学饰演群众，会怎样说，怎样做？学生很有入情入境的感觉。你作为记者采访了谁？自由交流，采访了西门豹大人，采访了新娘，新娘父母，采访老大爷，青年、官绅等等，从不同角度表达了对事件的看法。最后，你看了整个事件，你有什么想对大家说的，请你评价一下西门豹大人的做法。整个过程生动而又重点突出。使学生通过讨论，明白西门豹是以其人之道，还治其人之身。是以牙还牙，将计就计，使巫婆和官绅是“哑巴吃黄连，有苦说不出。而且外表上还跟巫婆和官绅很客气。从而使学生明白西门豹是个足智多谋的人，为百姓着想的好官。
