语文阅读答题技巧及公式

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1、语文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧说明文的类型：事物、事理说明文事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。作用说明文的语言的根本要求是科学性、精确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和精确性，使说明对象更详细、更生动，让读者更明白，增加劝服力,有时也能增加读者的阅读爱好，更突出主题。种类常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。 运用说明方法的作用1) 举例子：详

2、细说明白事物的特点。 2) 列数字：精确说明该事物的特点。使说明更有劝服力。 3) 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响、特征、相貌等）。4) 分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 5) 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 6) 打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 7) 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。 8) 作诠释：对事物的特征/事理加以详细的

3、说明说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 9) 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。 10) 引用：能使说明的内容更详细、更充溢。用引用的方法说明事物的特征，增加劝服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明文语言的基本要求首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。解题思路和技巧（1）明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是

4、什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥等。 2、抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（2）抓住事物特征事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变更(动、静、快、慢)，成因(简洁、困难)，功用(宽窄、正反)等等方面。 一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 （3）归纳说明方法阅读说明文时，可边读边标出文章所运用的说明方法，然后总结主要运用了哪些方法，并进而分析这

5、些说明方法对精确说明事物特征所起的作用。（4）逐段概括要点概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清晰地显示出全文的说明依次了。 运用什么说明依次，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演化发展的，用时间依次；说明建筑物的，用空间依次；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑依次。说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次。在答题时可答得详细些。

6、空间依次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑依次（先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理依次的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间依次则是说明事物发展、演化，例如介绍工作程序的文章。驾驭答题格式：本文运用了_的说明依次对_加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填详细的说明依次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）（5）把握中心在理清说明依次的基

7、础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就简洁看出文章的基本结构了。如是总分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深化绽开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到缘由等等。 把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明白被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明依次、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。（6）体会语言精确性精确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样精确说明被说明事物的特征的。要留意分析关键词语的作用。 说明语段的作用（1）

8、 、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈：通过的说明方法，说明白 （事物特征或事理），使说明（作用）。 说明文语言考点类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言精确这一特点答题。对策：答：精确/生动形象/ 地说明白事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不行以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何变更，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词

9、表程度；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。 （4）xx词体现了语言的精确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“精确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。从各地中考试卷来看，说明文阅读测试的考点有：1 相识并把握说明的对象，概括其特征；2 辨别与判定说明的依次；3 分析说明

10、的方法，理解其在文中的作用；4 品析说明文语言的精确性；5 整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中的信息；6 阅读图形，辩识表格，解说表格，或者依据文章内容设计表格；7 从结构上分析文中段落、句子的作用；8联系文章与生活实践谈自己的感悟、发觉或创建、独创。 记叙文阅读答题技巧记叙依次及作用（1） 顺叙（按事情发展先后依次） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：突出表现文章中心思想，使文章结构富于变更，避开平铺直叙，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充

11、、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4） 补叙（片断性，简要，不是完整的事务）作用：对原来的叙述起丰富、补充作用。写作手法及作用对比手法：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。衬托（侧面烘托）正衬：（1）以景衬景，以物衬物；（2）以景衬人，以景衬物；（3）以人衬人，以物衬人。反衬与比照、对比相像。作用：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。修辞方法及作用（1） 比方：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2） 拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx

12、事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏显明，增加语势，长于抒情。增加文章气概，增加感染力、劝服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，相互衬托，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7） 设问：自问自答，引人留意，启发思索。（8） 反问：看法显明，加强语气，剧烈抒情。 注：必需结合相关语句分析。详细词语的含义与作用方法:联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容。 答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。句子或语段的作用 有些状况要结合第三点和第四点来

13、回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛，表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的详细内容补充说明。 二、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标记思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上

14、：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。环境描写：第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：1、 表现了地域风格2、 提示了时间、季节3、 渲染营造了氛围社会环境:指出相关语句揭示了社会现实其次步：分析环境描写与人物的关系1、 衬托人物心理2、 交代人物身份3、 表现人物性格第三步：分析环境描写对情节的作用

15、推动着故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章主题（中心）问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 答： A、 回答可以还是不行以；（一般状况不行以，特殊是书上的原文时）。B、说明词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明白或修饰限制了+句子详细表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、 不用或调换后，语境有何变更（不用，不能体现语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太肯定，用了，体现语言的精确、生动、形象或严密。） 标题的含义和作用： 含义：A双层含义表层和深层（表层：表面指）（深层：实际指：象征：联系文章中心）B一语双关。 作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 B：概括文章的主要内容，