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1、社区开展&am;qo;社会主义核心价值观∓quot;教育活动工作全年总结 最新发布的社区开展&qot;社会主义核心价值观&qut;教育活动工作全年总结的具体范文参照文章,感觉很有用处，这里给人们转摘到。篇一：小学开展社会主义核心价值观教育工作总结 开展社会主义核心价值观教育实践活动工作总结 自学习社会主义核心价值观实践活动以来,我校在全校范畴内进一步开展社会主义核心价值观学习，一方面制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动
2、为载体,通过活动向师生渗入核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与学校工作结合起来。具体活动开展如下: 一、成立领导机构,督促活动进一步开展 我校成立了以校长为组长,以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组,具体组织实行学习活动。分工具体,职责明确，由政教处负责教师的学习,教导处和班主任组织学生学习，并将学习规定细化到师生平常学习生活工作的方方面面,以利于人们学习理解。范文T00在学习过程中，全体教师都能积极参与学习,都书写了学习笔记和心得体会。二、工作途径 （一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。各学科充足发挥课堂主阵地、主渠道作用,有筹划地从各个不同角
3、度和不同方面贯穿和渗入社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生 健康成长的和谐环境,使学生牢固树立社会主义核心价值观。 、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育,用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。2、通过语文课进行中国老式文化、中华民族爱国主义优良老式的教育。在教学中合适增长老式典型范文、诗词的比重,合适增长XX的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的老式文化,使学生确立社会
4、主义的核心价值观,培养学生的爱国主义精神。 3、通过基本课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。 (二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合 学校充足发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向,以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特性和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。 1、召开主题班会,规定学生作为学校的一员,不仅收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。继承中华民族的老式美德,把自己塑导致一种品德崇高的
5、人。从规范平常行为做起,遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规,增强安全意识，提高自救自护能力,养成良好的卫生和道德行为习惯,争做品德崇高、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏 话、粗话,倡导使用礼貌用语，不随处吐痰、不随手乱扔垃圾,不乱涂乱画，不打架,不破坏公物,不在教学楼内大声喧哗,追逐打闹。 2、充足运用每周一升旗典礼,采用国旗下的发言等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。、思想报告专项通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观,充足发挥校园传媒的育人功能。 4、大力推动
6、“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动,使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真哺育,自觉践行。 （三)坚持把社会主义核心价值观教育与中学生道德实践活动紧密结合。 社会主义核心价值观教育,始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁,广泛开展道德实践活动,引导中小学生 在实践中牢固树立社会主义核心价值观。紧密结合中小学生的思想实际,紧紧环绕社会主义核心价值观，以活动为载体,广泛进一步地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。 1、运用“诚实守信”为主题的道德讲堂，针对学生的特点设计教育内容,由浅入深、循循善诱,使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。、环绕“
7、五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。 一是常常性开展“青年志愿者”活动,让学生通过社会实践和 社区服务活动,初步理解社会,获得对社会的真实的结识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。 二是推荐学生每月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感爱好的书籍，由校团委、班主任、语文教师督促学生有筹划的阅读,并写出读后感,范文写作参与各级教育主管部门开展的读书征文活动。 目前,我校已形成了良好
8、的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围,在此后的工作中,我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式,努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而奉献力量。篇二：0XX年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结0X年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结 自社会主义核心价值观主题教育实践活动开展以来，我中心按照有关学习专项告知文献规定，结合我中心工作实际，迅速动员部署,组织召开党组会议,有序开展各项社会主义核心价值观主题教育实践活动。以此带动行业树立新风,现将该活动的工作开展状况报告如下。 一、高度注重、加强领导,保证活动顺利有序开展。 为
9、保证教育实践活动工作夯实有效开展,中心进行了认真研究和周密部署,迅速成立了以中心主任任组长的教育实践活动领导小组，并根据社会主义核心价值观主题教育教育实践活动实行方案文献精神，制定了有关开展社会主义核心价值观主题教育实践活动的实行方案,坚持“加强学习保质量,提高结识增成效”的工作思路,认真贯彻贯彻省、市、县有关工作会议精神,切实解放思想,找准社会主义核心价值观主题教育教育实践活动的结合点，明确核心价值观教育实践活动的具体目的，迅速行动,全面实行,稳步推动，努力形成一级抓一级、层层抓贯彻的工作格局。 二、加强思想教育、丰富活动内容,营造活动良好氛围。 加强社会主义核心价值观教育，最全面的范文参照
10、写作网站不断提高干部职工的思想道德素质，增强干部职工的贯彻执行工作任务的能力。运用板报、网络将社会主义核心价值观主题教育实践活动内容进行广泛宣传，认真组织干部职工学习公民道德基本规范,撰写心得体会;进一步开展“讲文明树新风”、“优质服务竞赛”、“岗位技能比武”、“结对帮扶”等一系列创立活动。 三、强化理论学习、提高干部职工素质,不断推动工作新水平。加强各方面知识的学习，中心狠抓了干部职工的学习,继续采用了党支部、干部政治学习、中心办公学习三位一体的模式，坚持集中与自学相结合方式，采用网络、讨论、座谈等多种形式,固定坚持进行政治学习，全面提高了干部职工的政治理论水平；加强对政治理论 的学习,并对
11、本系统先进人物和事迹进行了学习,通过学习使核心价值观教育真正入耳、入脑、入心,有力地提高了中心职工人文素养和政治素养;加强对社会主义核心价值观的学习,组织干部职工学习社会主义核心价值体系学习读本、贯彻贯彻建设社会主义核心价值体系实行纲要,深化抱负信念教育,形势政策教育、职业道德教育和民主法制教育，引导干部职工坚定对马克思主义信奉，坚定对社会主义的信念，树立社会主义核心价值观。 通过这次社会主义核心价值观主题教育实践活动的开展,使我们疾控队伍的整体素质得到提高，履职和服务能力得到增强，对外的形象得到全面提高。我们将以核心价值观教育实践活动为契机，努力培养爱岗敬业、尽职尽责的工作理念，大胆创新工作
12、方式，着力优化工作环境，积极加强人文关怀,不断提高队伍的凝聚力、战斗力、执行力，同舟共济、共铸辉煌。下一步，我中心将继续按照社会主义核心价值观主题教育活动方案的部署，总结经验，进一步开展教育活动，将学习教育活动与开展学习型单位建设结合起来，务必学有所成,学有所用,推动我疾控事业的发展。 篇三:社会主义核心价值观教育活动总结 辽源三中开展社会主义核心价值观 活动总结 自开展社会主义核心价值观进校园活动以来,我校积极行动，制定了实行方案。学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗入核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的
13、心理情感、崇高的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。现将具体活动开展状况总结如下：一、加大宣传力度,营造社会主义核心价值观建设氛围 1通过 LED 屏在校内宣传,在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24 字“社会主义核心价值观”基本内容和习近平总书记对少先队员提出的“记住规定、心有楷模、从小做起、接受协助”6字规定，让全体师生熟知于心。 通过校园走廊文化建设，4字设计成挂板悬挂于四楼走廊,并将走廊8块黑板以“社会主义核心价值观进行精心布置,内容丰富多彩，有诚信小故事、名人名言、诗歌、寓言故事等,让全体学生深
14、刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容,并真正做到人人皆知，入脑入心。 二、开展各项活动，积极践行社会主义核心价值观 .开展“核心价值观记心中”主题团活动,学校团委发起倡议,向学生宣传渗入核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 .开展“说长处、讲局限性,手拉手、共进步”主题班（团）会活动。团员们在团会上积极踊跃发言，讲长处，指局限性,树立改善的方向和学习的楷模。3开展“我为社会主义核心价值观代言人”评比活动。学校根据各班在践行社会主义核心价值观方面的状况，班主任教师及班干
15、部推选班级的典型为学校社会主义核心价值观代言人。经各班推荐及团委的审核,推选出了2位核心价值观代言人， 霍忠钰为“富强”代言人;黄诗悦为“民主”代言人；徐淋为“文明”代言人;王泓月为“和谐”代言人李佳歆为“自由”代言人;代明瑞为“平等”代言人； 刘沣莹为“公正”代言人;王冰倩为“法治”代言人； 刘帅宇为“爱国”代言人;高雨彤为“敬业”代言人；荀海峰为“诚信”代言人； 梁超为“友善”代言人。以上代言人时刻为其她同窗做表率，将她们的照片在四楼走廊黑板展出,使全体同窗向她们学习并进行监督。 4开展“我心中的核心价值观”征文活动。按照局团委有关转发有关开展我心中的核心价值观征文活动的告知的告知，我校领导高度注重，在全校范畴内进行征文。最后推荐了3篇优秀作品上报到局团委,可喜的是我校上报的3篇优秀作品,有篇(八年二班翟婉彤和刘佳瑶的作品)代表教育局参与市里征文评比。通过全体师生的努力,运用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动,已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。 在此后的工作中,我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式，努力开创我校践行社会主义
