《翻转课堂学习心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《翻转课堂学习心得（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、翻转课堂学习心得初次听说翻转课堂，没有太多的了解，不过感受到好奇。什么是翻转课堂？翻转课堂 的模式是什么？翻转课堂和传统课堂有什么别同？带着如此的疑咨询，我进入了学习。经过学习，让我了解了翻转课堂。翻转课堂强调先学后教，教师本该把在课堂上说解 的知识点技能整合，做成一段段微视频，让学生们在课前观察，进行初步学习。而课堂的时 刻，则用来和学生交流微视频上学习到的知识，答疑解惑，甚至把知识点延伸出去展开深层 次的多角度的探讨。微视频占用的是部分作业的时刻，而原来用来完成作业的时刻则转移到 课堂上师生一起交流讨论。翻转课堂给课堂带来的最大的变化，莫过于课堂教学的要紧形式 从教室单方面的教课变到了师生
2、交流互动。现现在，络铺天盖地，手机人手一部。地铁上，公交上，马路上到处基本上低头族。 那么这些低头族们包括学生在内，什么原因别改变一下低头的原因来好好的充实一下自己呢? 翻转课堂在这个地方就起到很好的作用，翻转课堂能够让学生利用零碎的时刻学习，随时随 地的学习，机动灵便的学习。如此为学生们节省了很多时刻，为老师们也节省了很多时刻。 利用教学视频学生们可以依照自身的事情来安排和操纵自己的学习。学生在课外或者回家看 教师的视频说解彻底能够在轻松的氛围中进行，而别必像在课堂上教师教学时那么紧绷神经 担心遗漏什么，遇到咨询题甚至还能够虚拟社区向老师和同学找求帮助。翻转课堂培养了孩 子们良好的学习适应，
3、学生有备而来，增加了课堂学习的针对性和有效性，教师有时刻与学 生交流，回答学生的咨询题，参与学习小组，对每一位学生的学习进行个性指导。但是，翻转课堂也面临着极大的咨询题，算是学生的自律性较差意志力也别强，而且 这种自控能力别是一天两天就可以训练出来的。同时，介于我们学校的特殊性，我认为，假 如我们要实现翻转课堂的话，那只能在课前十分钟观察视频，在接下来的35分钟当中进行 交流讨论。翻转课堂学习心得（二）虞城县店集乡杨庄小学张秀芹刚一开始听到”翻转课堂那个名词时，有好多困惑。自己就咨询自己：什么是翻转课 堂，翻转的对象是什么，怎么做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是 充满了一连
4、串的疑咨询。心理很迷茫。经过李英老师精心指导及辅导下我了解了翻转课堂的似乎意思，算是把如今的教学模 式翻转过来。把老师的教学搬出正课外。老师编制教案并提早录制微课，学生在自习课上依 照需要自学教材，自主挑选看相应的视频学习，经过自主学习，在上课前理解要学知识。让 学生在自习上独立做的作业搬到课堂上来进行。在让学生在老师的指导下做作业，有疑难时 跟老师和同学一起讨论解决。翻转课堂改变了现行教学模式只管齐步走，别管结果的弊端， 注重为学生的学习过程提供个性化服务，并重点关注是别是会做作业，确保学会。翻转课堂 别仅培养了学生阅读教材的适应和能力，而且与过去的教学相比确实有天壤之别。过去的教 学中，经
5、常听到教师埋怨学生别读教材，致使对所学知识一知半解；学生埋怨教师布置作业 太多，没有时刻阅读教材。我们再看看，实施翻转课堂，学生在自学质疑课上首先仔细阅读 教材，然后再完成相关学案。经过阅读教材，学生良好的阅读适应初步形成，阅读能力别短 提升。有些老师说：过去别是学生别愿读教材、可不能读教材，是我们的教学方式没有给 学生读教材的时刻，没有培养学生读教材的适应！ ”今天我们学习的翻转课堂就能提高了学 生的咨询题意识和创新意识。自学质疑课上，学生在目标导学、教材自学、微课助学、合 作互学、在线测学”等各个环节，都要依照学习事情提出本人或小组中的疑难咨询题；训练 展示课上，学生经过自主探索、合作学习，运用已有的知识解决咨询题。每一节课上，学生 始终处在考虑、分析、探究、提高的状态中，思维活跃，认识深刻，分析咨询题、解决咨询 题的能力逐渐提高，创新意识明显增强。有的老师们说：任教十几年了，学生提出的不少 咨询题从来没想过！ ”还有的同学说：原来听老师说课，从来没有发觉过这么多的咨询题！” 而翻转课堂能让学生深入理解内容。我的体味算是，翻转课堂是一种新的教与学的模式，它的精髓在于改变教学模式。但 它的成败关键在于老师是否情愿改变，是否情愿放弃传统的教学思维与适应，这关于老师和 学生基本上一种挑战！我真心希翼将翻转课堂的活力注入到自己的课堂中。
