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1、精品文档Unit 5 Whose dog is it ?第一课时主备人：使用人：教学目标1掌握名词性物主代词 -his ，hers ，mine， yours ，ours ， theirs 。2能运用句子“ Itsmine/yours/hers/his.”来表明所属况。重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。难点： (1) 能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2) 能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学过程（一）、热身（ Warm-up）1学生欣赏 Unit 5中的歌曲 Animals ，animals are everythere。2 教师出示歌曲中提及的动物图片，
2、然后进行抢答活动。3 活动：智力大比拼活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍： It-smy pen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。 然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：Thisis his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。（二）、新课呈现（ Presentation）1 Lets learn(1) 教师介绍犬展天下 -Dog Show2015 年犬展开始了， 让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？(2) 学习单词 his
3、和 hers课件出示 Letslearn 部分的画面，教师指着第一只狗说： Look! This ishis dog.Itshis That s her dog. ltshers. 然后出示单词卡片his 和 hers ，并请全班跟读。板书： his dog=hisher dog=hers(3) 学习单词 ours 和 theirs教师指着课本第二幅图说：This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对全班说： This is their desk. Its theirs.PPT 出示校长的照片，指着照片说： Shes /Hes our headmaster. H
4、es ours. 然后出示单词 ours 和 theirs 卡片，全班进行跟读和拼写。(4) 教学单词 mine 和 yours精品文档精品文档教师指着自己的书包说：This is my bag. Its mine.指着某个人的书包并对他她说： This is your bag. It s yours. 然后出示卡片进行单词操练。(5) 教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine.her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his
5、.your ruleryours - This ruler is yours.(6) 活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can youshow me your things or hisher things and say thisis mine/hershisyours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：Itsmine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。2.Look,say and complete教师出示教材第 49 页表格
6、，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如： Whose book is that? Its Amys book. The book is hers.Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his.（三）、巩固与拓展（ Consolidation and extension）活动：物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如： Is this your?Yes,its mine.或 No,it isn t. Its.家庭作业： 1完成本课时活动手册配套的练习。2
7、 找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。板书设计Unit 5Whose dog is it?his dog -hisher dog-herstheir dog-theirsOur dog-oursmy dog-mineyour dog-yours课后小结与反思：这节课学到了什么？通过这节课主要掌握形容词性物主代词和名词性物主代词烦人具体用法。效果不错。大部分学生已经掌握好了方法。精品文档精品文档第二课时教学目标1能在语境中灵活应用名词性物主代词。2 能运用句子“ Whoseis it? ”或“Whose+名词（复数）are these? ”来询问物品的所属情况。教学重点能运用
8、句子“ Whose is it? ”或“ Whose+名词（复数） are these? ”来询问物品的所属情况教学难点掌握 whose所引导的两种句型。教学内容与过程（一）热身（ Warm-up）1.Sing the song My weekend.2 活动：晒一晒，说一说活动方式：教师在讲台上晒出学生事先准备的玩具，如：泰迪熊、熊猫、汽车、自行车等，教师指着玩具逐一说：This is not mine然后问： Whose isit? 玩具的主人听到后要立刻站起来说：Its mine老师接着说： Oh，it,syours Here you are. 然后全班同学指着主人说一说：Itshis.
9、 或 Itshers 说完，继续游戏。（二）、新课呈现（ Presentation）1Let s try(1) 教师播放 Let s try 部分的录音，学生完成听音打勾练习。(2) 教师再次播放 Let s try 部分的录音，然后问学生：Which is Johns picture?要求学生根据所听到的的内容回答。2Let s talk(1) 敦师播放 Let s talk 部分的录音，请学生认真听，思考以下问题： Which picture is Chen Jies?Whose is the picture of Beijing? Whose is it?Whose is the pic
10、ture of Shanghai? Whose is it?(2) 教师播放录音，学生回答这三个问题。The yellow picture is Chen Jies. Its his. It s Zhang Pengs.lts his. Its Yifans. It-s his.(3) 看图说话。精品文档精品文档教师指着图片说： What about the pictureof Beijing/Shanghai?Whoseis it?引导学生看图说话。如：The picture of Beijing is beautifulThepicture of Beijing isZhang Pengs
11、. Itshis. Its notmine. The pictureof Shanghai is beautiful,too. The picture of Shanghai is Yifans. Its his. Its not yours.(4) 小结 whose引导的两种句子。通过练习，让学生归纳 whose 的用法。疑问词“ whose”主要对句子中的形容词性的物主代词或名词性物主代词提问。如：That is your watch.那是你的手表。Whose watch is that?那是谁的手表？These boxes are theirs.这些盒子是他们的。Whose are th
12、ese boxes?达些盒子是谁的？(5) 教师解释“ Are these all ours? ”这个句子的意思，然后教师播放录音，并请学生跟读和表演。(6)Ask and find out请学生模仿课本中的例句，同桌进行问答练习。然后教师拿出从学生那里收集来的故事书、钢笔、铅笔等学习用具，要求学生用Whose. are these?Whose .is this?来询问物品的主人，看谁最先找到物品的主人。家庭作业（ Homework）1 同桌操练 Lets talk中的对话。2完成本课时活动手册配套的练习。板书设计Unit 5Whose dog is it?Whose. is it?Whose
13、 book is this?Its Mikes.Its his.课后小结与反思：回顾这节课学到的知识。这节课的重点句子是 Whose. is it? It s Mikes.Its His. 通过反复的操练掌握情况良好，但应该继续巩固。精品文档精品文档第三课时教学目标1 进一步巩固现在进行时以及物主代词的用法。2 学习归纳字母组合 ng 和 nk 的发音规律，并能读出相关例词。3 能听、说、读、写单词 long ，sing ，rlng ，young，think ，ink ，trunk ，pink 。教学重点掌握四会句子： Zoom is eating. He s jumping. 并能在实际情境中灵活运用。教学难点掌握字母组合 ng 和 nk 的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。教学内容与过程（一）、热身（ Warm-up）1 活动：边做边说活动方式：在教师动作的引领下，全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。如：做“吃午餐”动作，学生快速地说： eat lunch. 看谁动作又快又准确。2 活动：你说
