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1、幼儿教学教化工作总结模板合集九篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正,为此我们要做好回顾,写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的幼儿教学教化工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿教学教化工作总结 篇1 时间荏苒,转瞬鼠年过去了,在这一年里，既有胜利，又有失败；既有欢乐,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的老师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学阅历也在日益丰富着。一年来,幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关切支持下，以加强
2、教学探讨、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训,全面提高老师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体老师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成果。现从以下几个方面做总结： 一、加强教学探讨，大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、从转变观念入手,以教研为手段,主动探究素养教化的新方法、新途径。20xx年四月保教处组织老师利用多媒体协助教学进行教研活动,九月组织老师针对课程进行教研活动,全园青年老师主动主动,刻苦钻研，细心探讨,相互学习,且都参加听课与评课,评比出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动贪吃的哈罗德、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动测量、聂天艳老师执教的学前班
3、社会活动神气的平安标记和朱羽林老师执教的大班蒙氏数学活动数物结合等等均获得优质课。在活动中贯穿新的教化理念及课堂教学方法的改革,使老师角色发生转变，使教学形式由传授式向开放式转变,使学问的传授向实力的培育转变，从而建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。通过教研活动,使全园老师师资水平再上一个新台阶。本文由整理 2、加强教学常规管理。对老师的备课、教化活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角,老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品，依据
4、季节和班级特点、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新实力,从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 3、加强幼儿一日活动的探讨，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理实力。特殊是今年 “手足口病”预防活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。 4、大胆进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元
5、化、敏捷性的园本课程，各班采纳了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的教材，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动,如：数学是一门很难教课程，要将枯燥的具有肯定逻辑的数学学问灌输给孩子，没有学具是一件特别麻烦的事情，鉴于这种状况,保教处派专人外出学习与考察,引进了欢乐体验数学课程，让孩子在嬉戏和操作中习得学问,解决了教学课程中的一个难点,深受孩子和老师的青睐。 5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，庆“元旦”家园同乐亲子运动会和庆“六一”“元旦”幼儿绘画展等活动。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透
6、亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。 二、加强师资培训，提高老师素养|您的范文专家 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨(培训）汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨,从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、更新观念,树立新的幼儿教化理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教学探讨的作用,进行幼儿园指导纲要学问竞赛活动，使老师们真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，用专业学问来武装自己，且运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。 2、开展评比活动、提高保
7、育质量。 为了提高幼儿园服教质量，保教处特制定了班级服教管理条理,每周一检查,每月一公布,每学期一小结,并依据各类量化分（如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等）评比出优秀班级，使全园各班相互督促，相互促进。 3、参加各类活动、荣誉硕果累累。 通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比,主动参与省市县组织的一些教学及论文评比等活动来提高老师的教学水平和业务实力。今年9月24日晚幼儿园组织了青年老师教学技能大赛，通过教化叙事、机灵问答和才艺展示三个方面的角逐,我园X老师脱颖而出，并于0月18日代表幼儿园参与了市幼儿老师教学技能大赛,获得二等奖的优秀成果。由我园教学园长X负责的探讨课
8、题“XX幼儿教化网”促进信息素养与老师专业化发展探讨于六月了迎接省教化信息化发展中心的领导和专家的中期评估验收，得到专家与领导的一样认可，并被纳入“中期评估优秀课题名单”。在X市幼教协会组织的论文大赛中，我园老师主动参加活动,上交论文十多篇,分别获得一、二三等奖,且由XXX撰写的论文分别获得市级一等奖,并被选送省幼教协会参评。三、做好家园工作，携手共育幼儿。为了做好家园工作,让家长刚好了解孩子在园的表现和发展,主动协作幼儿园工作，我园每年开展一期家长学校活动。今年十一月二十二日在县教化局六楼会议室开展了其次十九期家长学校,整个活动分三个议程:1、特邀专家XX老师针对早期教化的重要性及家园共育问
9、题做了专题讲座;2、分管教学的园长对幼儿园近段工作向家长做了简洁的汇报;3、家长填写幼儿园家长问卷调查.活动中专家用生动的语言分析了日常生活中家庭教化存在的问题及解决的最佳途径,与家长产生了共鸣,整个会场济济一堂,家长们心情昂扬,并与专家亲密协作,主动互动，营造了一个浓浓的学习氛围,家长们学有所得，学有所获。 总之,幼儿园的各项保教工作，在领导的决策与创新中，在全体老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成果,但还存在着一些不足之处，我们肯定在今后工作中,不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿教学教化工作总结 篇2本学期担当的幼儿教化心理学教学工作已经接近尾声，在过去的这一
10、学期里，我担当了2x秋专业、3、4、5班的幼儿教化心理学的教学工作,为使得今后教学工作顺当开展，在工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下: 一、做好教学常规工作 1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求,把握学生选择学前教化专业的缘由,驾驭学生学习的基本状况,对学生的学习特点进行分析：一年级学前教化专业的学生对于该专业的相识比较单一,认为毕业之后到幼儿园工作，对于专业的理解比较狭隘,因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分学生缺乏正确的学习目标和端正的学习看法,将理论与实践相联系的实力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热忱,对于自己的专业规划有话可说,能够明晰自己的目标,虽然专业理
11、论课学起来有些吃力，但大部分的学生照旧在努力地学习,部分学生能够做到主动和老师沟通、探讨幼儿园的一些实际问题，这些都是值得确定的,也是在教学中要不断放大的闪光点。 2.仔细备课,备教材、备教法、备学生,依据内容及学生的实际,了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑;了解学生原有的学问水平以及他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的教学措施;时常思索如何把学问传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每堂课都在课前做好充分的打算。 .组织好课堂教学，关注全体学生的发展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动学生的主动性,加强师生沟通，体现学生的主
12、体地位,并结合幼儿园案例对教材内容进行分析，让学生学得简单，理论联系实际;在课堂上讲练结合,布置好课后作业，作业少而精。仔细批改作业，给学生适当的评价，刚好了解学生的学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。 4仔细撰写教化教学心得反思。在每一次课堂教学后,对课堂进行总结，找出须要改进的地方，不断促进自己进步。 二、改进教学方法 本学期,一年级学生已经学习了一学期的幼儿教化心理学，对于幼儿心理有肯定的了解，同时也在学习幼儿卫生学。由于幼儿教化心理学是一门理论性较强的学科,所以，在教学时,我注意学问的融会贯穿，新旧联系，引导学生从多角度思索幼儿园教化中的一些问题和现象,进行分析和探讨,在探讨中讲解教材
13、中的理论学问，进而帮助学生理解和运用。在教学过程中,我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主,探讨法、练习法为辅，通过多样、恰当的教学方法，力求创建一个轻松、开心的学习环境,激发学生学习幼儿教化心理学的爱好，提高学生分析问题和解决问题的实力,调动学生参加课堂探讨的主动性。做到以学生为主体、老师为主导，活跃课堂氛围，提高教学效率。 与此同时，我还做到讲练结合,联系幼儿园实际进行拓展性训练，教会学生写教案，并分组进行教学实践，讲同学们上课的情境录下来，播放出来进行教学反思，真正帮助学生取得实质性的进步，将所学的理论学问更好地与教学实践结合起来。 三、后进生转化工作1.确定学生所取得的进步,刚好给
14、与激励，强化他们正确的学习行为，激励他们会做得更好；2帮助他们分析自己不足的地方和缘由，在日常教学中进行个别辅导,树立其学习幼儿教化心理学的信念,同时建议一些好的学习方法； 3.信任后进生，理解他们对学习的畏惧和冷漠，对后进生进行思想转化，站在学生的立场思索一些问题,才能更好地帮助他们解决问题； 主动关注他们，关注他们的内心世界，取得他们的信任，在此基础上开展后进生的转化工作。 四、教学心得1.学生的问题不是小问题,把学生放在心上。教学工作不能马虎，时时关注每一位学生的进步。留意发觉学生们出现的反常状况，进行心理疏导；.微笑进课堂,营造活泼、幽默的课堂氛围,让学生开心地学习； 3老师应当不断学
15、习,通过学习教化教学理论,同其他老师、学生沟通,提高自己的教化教学理论和实践水平; .不要轻易给学生定位，虽然在教学中采纳了分层教学法，但这并不等于给学生贴上标签,每一个学生都有进步的空间； 5.合理管理教学课堂，用幽默敏捷的方式处理突发状况,提高教学效率。五、教学中须要改进之处1. 主动参与学校教研活动,学习最新课改思想和教学理念,同时多和其他老师沟通，学习教化教学方法，丰富自己的教学阅历；2.应多参与其他老师的教学课堂,主动听课,仔细记录,将其他老师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破; .改进自己的教学方法，精确把握学生的学习水平和学习动机,合理支配教学进度
16、和教学内容，力求让每一次课堂更加精彩。 经过本学期的磨练,我收获到了很多，我会总结阅历,在今后的工作中改进不足，接着保持主动主动的工作看法,以崭新的姿态迎接工作中的挑战,在今后的教学工作中争创佳绩！幼儿教学教化工作总结 篇3 在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下，在园领导的正确领导下，在幼儿园全体老师的共同努力下，我园圆满地地完成了2xx年度的各项教化教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、营造学习氛围,加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习幼儿园指导纲要,深化领悟纲要精神,仔细钻研综合活动丛书,分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力。我
