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1、林教头风雪山神庙高一上册语文优秀教案设计林教头风雪山神庙教案一、导入(约2分钟)今天我们来学习四大名著的另一章回体小说，反映农民_的水浒传中的一篇文章林教头风雪山神庙，看看里面的人物能给我们留下怎样鲜明的印象?师：三国水浒，但偏偏就有人说(投影)(?摇?摇)不读水浒，(?摇?摇)不看三国那谁说的?看前面加个什么字。(少)不读水浒，大家猜下句生：“老不看三国”。师：聪明啊，这样又会对对子了。为何呢?水浒动不动打打杀杀，血腥气太浓，少儿不宜。三国权谋机诈太多，太老谋深算，老不看三国，以免晚节不保。那么今天我们这篇水浒传里的精彩章节到底是否值得一读?下面我们走进课文。二、情节情节略(通过师生提答的方
2、式复述课文内容)三、分析p 人物林冲我们来看几个细节，让我们来琢磨琢磨林冲的性格(投影)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东师：有人关注过这个片断吧?你怎么想的?生：一系列的动作描写，取、挑、盖、戴、拿、拽、出、拽、锁、带、投，严格坚守职责，对自己的本职工作做得很仔细。师：不错。关门，又锁上，林冲很多细小的动作，设身处地想一下很有意味。即使现实非常残酷，他仍小心翼翼地呵护，宁愿抱残守缺，我们的林冲再也禁不住什么折腾了。师：还有什么值得关注的?生：“信步”，随意步行，说明林冲还很满足眼
3、前的处境。师：好。还有，两次提到一个什么物件?生齐：钥匙。师：为何两次提到?拿钥匙干嘛呢?钥匙除关锁之用还有象征意义：有钥匙就可以开门，可以回来，说明这世界无论如何总会有一条路为你开通，有扇门为你翻开，说明林冲对世界还有期待，与前面“找泥水匠”一样，他对现状还感觉不错。假设出门不带钥匙，那么是出门就不需要回了，或者说回不了了，此处回不了，只好他处再找路。林冲此时没有关心回不了，他满脑子都是回来好好过。所以，此片断可归结林冲为(投影)安乐，安于现实，乐于现状。师：我们接着看。(投影)林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡
4、笠放在供桌上。把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来渐渐地吃，就将怀中牛肉下酒。师：有没有人注意到?前面还有情节，把石头搬来堵门。这些常见的动作可见什么?这还是他内心的反响，什么内心?生：安于现状。师：他安于现状，在如此狼狈凄苦之时还想回去，做事小心沉着一丝不苟，对现实充满希望。如社会不把他从小康推到悬崖，让他裂变，他就是庸人，让他裂变，他就是英雄。林冲在草场，在荒郊野外，与孤坟野鬼相伴，他也沉着不迫，沉稳有力，安度岁月。这是一种动人的力量，什么力量?内在力量，在如此窘境下沉着而自在，冷静到让人可怕。我们看李逵是外在力量，一身横肉，满身的黑毛，像程咬金的三板斧，动感十足，可防可避。师：看到这
5、，我们看下对水浒英雄的情感程度。喜欢林冲的人举手?(没人举手)师：不喜欢也正常，可能根本不理解啊，“少不读水浒”嘛。但有学者认为，假设你真的读完全书，女性读者可能更喜欢林冲：林冲的柔弱与不幸，会激发女性深切的同情心;林冲的豪强与英武，会引发女性强烈的爱慕心;林冲超强的冷静和判断，又会给女性以平安感。师：这个片断我们可以怎样概括呢?(投影)沉稳有力?摇安渡岁月师：我们看还有没有其他细节。(投影)再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去师：这是节选的最后，林冲杀敌复仇完成了命运与性格的蜕变。我们看什么呢?看这简单的表达对林冲性格有何种暗
6、示。这里表达了林冲带进庙里的六件物质资料：白布衫(带搭膊)、毡笠子、酒葫芦、裤子、枪，还有一样是我们的林冲随时带在身上的钥匙。这时这里六件物品的表达已经不一样了，有否认表达(被子与葫芦)，有肯定表达(白布衫、毡笠子，还有枪)，还有一样虽一直带着但根本没提到，那就是钥匙，否认里又有一肯定，即酒葫芦，酒要喝掉，从头冷到脚也要喝掉，喝掉会让自己的身与心更冷;葫芦要扔弃，扔弃的其实是安乐。被子、酒葫芦是享受是安寝，而这时杀人复仇的林冲已没有安寝了，他从此流落四海，以天为庐地为席;白布衫、毡笠子是出行是远游，他依此而浪迹江湖;钥匙，不存在了，所以不提了。这个世界不是关上了门，对林冲来说是完全没门，钥匙也
7、就无意义了。他只好到另一世界去闯荡，闯荡靠的是枪，是战斗、是绝杀。从此，林冲枪上挑的不再是冰冷的酒葫芦，而是血淋淋的人头。这样，林冲就有了一种(投影)决然蜕变。师：这样，我们应该可以概括林冲的性格。相信很多同学能得出这样的印象：(投影)他谨小慎微、安分守己(苟全性命)、忠于职守、静候刑期，最后仁慈忠厚的英雄被逼无奈，杀人复仇，走上了落草之路。师：阅读、诗鉴赏经常考这类题。同学们要注意，概括人物形象或性格要有两方面身份+个性。(投影)林冲原是东京八十万禁军教头，受奸臣陷害沦为配军。师：情节典型了，人物典型吗?也要看两方面：本身是否多角度写人?此人对主题以致整部小说的主题理解有突出作用吗?通过刚刚
8、的细节共读，我们知道林冲性格与命运的蜕变是被逼的，_，林冲是最典型的人物。师：所以，读小说除了要注意精彩的情节。还要关注细节。什么细节?动人的细节。(投影)精彩的情节?摇动人的的细节师：课文不仅主要人物形象鲜明，次要人物也很有个性，三言两语就能以言窥人。课下完成9个“一个”的归属。四、完毕，过渡到下节的环境(投影)草料场火光冲天，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东师：这是对课文的概述，我们可以给它加个特定的环境。(投影)草料场火光冲天，(天空中大雪纷飞)，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪(背风)而东师：课文是小说里最有诗情画意的一部分，环境描写极有魅力，我们留给下节课
9、。同学们再见。生齐：老师再见。课后反思：当天在场观摩指导的老师课后进展了评课，有七八位老师给予了书面的评议与建议，令我非常感动。现结合老师们意见，梳理反思如下：1.结尾是否太匆忙。作为公开课，想给大家一堂完好课的感觉，所以又情节又人物。设想的是，因为是新开课所以不说情节不行的，迅速带过，重点放人物上。但实际是，在情节上学生讲述有明显的需要指出方面，这就花了些时间，影响了后面。有老师建议针对人物可能更集中，可以考虑将情节作为一专题，人物又设一专题。我以为是，完好性与精细性要进一步结合。2.庞博与中心能否处理得更好。为了增强语文味道、丰富学生知识、激发学习兴趣、引发更多的考虑，我常在课堂上多方引申
10、，使课堂丰富而庞博。本节也是如此，习惯性地作了些引申，如对名著的评说等。这样可能会耽误时间影响课堂中心。如何使自己课堂“庞博”而不“庞杂”，形散而神聚?需要不断研磨。3.细节看人物行不行。这是我第一次这样上林教头风雪山神庙，从几个片断看人物，假设干细节见精神。此法深受“百家讲坛”鲍鹏山老师说水浒影响，细微处显作者与书中人物的神韵。法理相通，但学生眼角与专家视角应有很大间隔 ，如何让两者更接近，使之既有操作性，又有阅读的愉悦与轻松?4.学习与考试?让学生学习直接是为了考试的，但往往又不甘心，想让学生觉得有用又不觉得课堂太“实际”，这是我的心结。课堂总结人物分析p 的范式就是如此，虽然还显得比较自
11、然。学生有明晰的思路又不至于太功利，这是我的追求。林教头风雪山神庙习题林教头风雪山神庙中，林冲到草料场后，交割完毕，有这样一段文字：只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”(1)“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里”，这些表达的作用是( )A.后来草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。B.与下面的内容相照应：林冲从外面回来，发现草厅被大雪压倒，他恐
12、“火炭延烧起来”，并得知“火种都被雪水浸灭了”。后来，草料场失火，证明绝非林冲大意所致。C.这里的描写有象征意义。林冲胸中燃烧着复仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件。一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切。D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。(2)“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是( )A.具有深化的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动乱、腐朽，行将崩塌。B.具有深化的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，他被黑暗的腐朽的恶权利(用“风雪”来象征)压得走投无路。C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫分
13、开草料场到山神庙避寒。否那么，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。D.有衬托的作用，草屋的破漏、动乱，衬托了林冲的动乱、矛盾的、不佳的心境。(3)林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明( )A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去。B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因此有长期看管草料场的想法。C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对将来抱有梦想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。答案：(1)B (2)C (3)D林教头风雪山神庙电子课文阅读话说当日林冲正闲走间，突然背后人叫。回头
14、看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免;京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥!你如何也在这里?”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在
15、这里?”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，惹事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗补缀。”当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的绵衣裙袄都是李小二浑家整治补缀。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下;随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客?”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨;同到管营家里，请了管营，都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名?”
