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1、*教育培训中心年度（2011.122012.12）发展规划总体目标围绕在“好习惯一生幸福的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能的小区服务模式.为力争在一年内,新增教学点完善相关管理服务模式。强化培训中心教育特色,即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能,提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。一、管理目标1完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。2严格参照教育培训中心管理指南规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服务.3形成一套完整的教、学档案管理系统,并逐步形成
2、规范的电子版档案管理系统。4综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。 主要措施：1推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。在规范管理,完善服务的前提下，密切沟通,资源共享，协调工作,力所能力的在完成工作的前提下,进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。重视执行力度，注重细节,相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作,明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。2严格参照*教育培训中心管理指南的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。3定期举行中心例会，并落
3、实办公管理等制度。例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；（2）于每月26号之前完成本部门工作总结上报中心负责人处,并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的,要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点.（3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。4加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。5做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。6培训中心参照执行*教育培训中心管理指南，试运行一年，期间收集各部门意见与反
4、思，做相应修改,定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形,为下一步拓展业务和市场做好准备.二、中心队伍稳定和建设1“爱上每一个学生,心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。2围绕“个性化培养，专业化教育,权威性辅导”进行教学跟踪和服务。3工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化. 主要措施:(1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人才。招聘人才，应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下,相应开展一些涉及服务和工作绩效等方面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属
5、感；一方面，激励大家爱岗敬业，注重细节，热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。（4）确实履行管理指南的岗位职责，认真学习学习手册内容。（5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。三、教务教学目标1探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。2完善教务系统,使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律.3在稳定现有散户客户群的基础上,努力探索其他客户群。4探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。5年内着力筹备教育培训中
6、心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、数学等课程.6稳定教师队伍.7参与筹备教育宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块,收集授课教师及工作人员教育管理心得,学员寄语，家长教育心得和寄语等,并于每个月末上交中心负责人处,统一整理发到公司公共邮箱.主要措施:（1）建立巩固以课后辅导为主,辅之一中小学文化课一对一、文化课小班教学、兴趣班学习等综合课程的教学模式。（2)上半学期，在稳定现有课程教育管理的基础上，考虑优化并初步制定行之有效的、适宜本中心现状的,针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管理档案和学生档案,完善相关教务系统，以期达到我们的教学规划和初定目标.（3）扩大业务范围
7、，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范围，稳定小区内部，拓展到大沙等周边区域。（4)有效开展已有课程,完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督制度，完善相关考核方案，包括教师考核、员工考核等,充分挖掘资源，拓展相关特色课程，内容以美术、舞蹈、数学等为主。（5）在稳定相关培训的基础上,用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项目,有步骤的拓展业务范围。（6)完善教员库,稳定一批有经验有较高技能的专职老师，巩固、更新一批具有相关教学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训,让“习惯代替习惯的价值观贯穿教师教学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。四、课程建设目标
8、1优化已开设各项课程。2初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。3根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。主要措施:1优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反馈，总结已开设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当,服务细致、周到、专业。2初步形成中心的稳定的课程体系,分为两大板块模式。其一是寒暑假期间，开设以兴趣班与文化课（一对一及和小班）教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体特点,课程略有不同,详见工作指南;其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文化课相结合的教学搭配形式。3根据家长的相关需求和市场变化,灵活调整相关课程，在师资配合
9、的基础下，发掘有潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传,扩大影响力。五、创新思路1提高中心认知度综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的访问,霭德教育培训中心在小区及周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期,但这也符合初创公司或初创业务的适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，以及保证教学质量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。2稳定完善活动平台本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式,分析现有开班报名人数不多的实际情况,总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，没能给学生创造一个展
10、示自我的平台，这方面工作，是接下来1-2个学期服务方面的重点工作.最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求的，另作安排.充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自我,展示所学的一个平台。让更多的孩子融入到*教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境.3灵活市场拓展综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑在本学期末或者下学期初联系周边南武小学、华立学校等,以开展义务知识型、学习型讲座的形
11、式,在给学生提供学习帮助的同时,宣传*教育的教学理念,培养目标,以达到宣传的目的，力求与学校建立长期友好的合作关系,扩大影响力。内容、讲师待定.六、其他综合考虑培训中心已有课室情况，及家长反映课室存在相应问题的基础上，考虑提供一个可是容量更大，环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干净的学习环境。在完善模式，规范管理,完善服务的基础上,考虑在一年后，新增教学培训点,计划在开点前考量选址的同时，进行一个月左右的市场调查和评估，以保证新增教学点顺利开班。七、附招生推广方案1推广目的*教育培训中心自2010年寒假招生以来，经过一年的发展运作，在内部管理、招生宣传、教务管理、市场运作、教师管理
12、、后勤综合等方面有了一定的经验积累和管理储备.本着“好习惯好学生的教学宗旨,在小区及周边有了一定的影响度;随着培训中心新址的落成,中心的招生宣传及管理，也需要进行一个调整，有目标、有效果的进行扩大推广。在下一阶段，为了更好的扩大中心在小区内的影响度,进一步有效的进行招生推广宣传，以及更好的维护好我们的教学管理形象，特结篇二：培训学校工作计划2014年神州培训学校工作计划一、指导思想：在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。二、学校定位：普
13、及青少年基础教育培训。三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略,实行独立办学模式.坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展的办学理念和“让少儿成才,让家长放心,让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才的工作目标,办成一所以管理规范科学,教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。四、奋斗目标：依托本地区教学资源和社区教学资源,一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内20
14、0人的招生规模。五、主要措施:（一)完善管理机制，提高管理效能。培训学校，各项制度必须经过“制订试行修订完善”的过程，才能形成可行性的制度.因此,要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理,使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）-副校长-校办-校务办教研组-招生办”的“金字塔”形的管理结构,促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。2、在实施校长负责制的基础上,推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制,建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，
15、各项考核、评价和奖惩制度科学合理。3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风,规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制,提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的领导集体1、班子成员要加强学习,同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管理经验，提高管理效率.要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。2、强化“三项学习制度,即政治学习、理论学习和业务学习制度。努力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综合素质。3、管理过程要以人为本，做到人性化管理与制度化管理相结合;规范化管理与道德自律相结合；集中管理与分层管理相结合.做到职、责、权分明，充分调动教职员工的积极性和创造性。4、根据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。（三）、加强师资队伍建设.构建一支“结构合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍1、师德建设。经常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实上
