《学校高效专题解说》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校高效专题解说（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、淇县实验学校高效阅读实验专题片解说词 (志存高远，追求卓越)在人杰地灵、历史悠久的古都朝歌，人民路与淇园路交汇处，坐落着我们淇县实验学校。这里，书香满园，绿荫遍地，这里，是雏鹰展翅高飞的地方，这里，是承载着梦想的舞台，这里，是孕育成功者的摇篮。站在希望的舞台，我们可以自由驰骋，踩着巨人的臂膀，我们可以看得更高更远。（运筹帷幄，充分准备）2012年的春天，我们踏上高效阅读这列学习动车，为我们学校的腾飞助航！关校长与全体领导班子成员认真策划高效阅读课题实验计划，提前预见在实验过程中可能会出现的问题及对策，并建立了高效阅读课题实验领导小组、研究小组、实验小组。全面筹划，具体分工，职责明确，为实验的顺
2、利进行做好了铺垫。不仅如此，实验前关校长与高效阅读领导小组从不同方面，采用不同形式做好宣传工作。1、借助家长会，取得家长的理解与支持。实验教师在家长会上对家长讲明高效阅读对学生终身的影响力和长效性。表明家长只要积极配合，支持孩子参与。我们不需要家长进行任何投资，两年半的实验经费全部由学校负责。给家长吃下定心丸，实验得会迅速开展。2、利用橱窗、报栏、横幅宣传高效阅读的理念。在全校师生心中都植下高效的种子，以待日后的全面开花。为了有一个好的开端，关校长带领实验教师研究、商讨集训方法。如何集训学生课堂行为习惯（四肢、四语等），如何让学生快速进入高效的状态，如何让教师短时间内熟悉高效阅读课堂的四大板块
3、等。高效阅读研究小组与实验教师共同研究教材提前备课，绝不打无准备之战。（专家引领，大胆实践）课题组专家亲自到我校做示范课引领指导，实验教师大胆尝试马上作模仿汇报课。我校领导亲临会场认真观课，详细记录，及时与专家、教师座谈交流，随时发现实验中的不足，解决实验中遇到的困惑。尽量避免走弯路，以期加快实验的进程。高效阅读课题实验开始前三周的集训，校领导、教研员跟踪指导。帮助每一位学生规范眼脑机能训练的每一个动作，科学坐姿的每一个细节，力求人人到位，课堂上靓丽一片。我们还在反思中成长。我们坚持校领导、执教人做到每节课必评、必座谈、必反思。及时解除实验中的困惑。如：学生在训练一段时间后，新鲜劲一过，有倦怠
4、，如何解决？学生用连锁记忆法记忆，编荒诞不羁的故事和我们的写作要求有冲突，该如何应对？等等。我们坐在一起共商对策，共同解决。（交流展示，成果显著）课题组专家每次来我校验收，均会赞叹有加。（领导重视、教师用心，效果明显）教体局孙局长陪同专家亲临一线座谈，指导实验工作的开展。我县人大代表领导在关校长的陪同下亲临课堂听课指导工作。看见孩子们军人般的风貌，听到孩子们妙语连珠的感悟，欣赏了教师简洁优美的引导，令他们赞不绝口，给予我校师生高度评价肯定。我校实验教师曾多次给卫辉、周口等周边县市学校领导、教师作观摩课。新颖的教学模式，高效的学习效率，让他们耳目一新，赞赏不已。实验领导、教师闫飞、高光辉还送课下
5、乡到庙口，为山区的孩子作速记、速读起始示范课，令听课教师无比佩服。关校长亲自带领实验领导、教师到内蒙五所学校取真经，到南京竹山中学参观、借鉴成功经验。我们珍惜每次外出学习机会，不顾旅途劳顿，坚持听完每一节课，记好每一节笔记，写好每一节的学习反思。我们的身体是劳累的，可我们的精神却是亢奋的，我们不仅收获了课堂的精彩，也收获了改善课堂，完善自我的法宝。高效阅读课题实验两年半以来，教师、学生的各项技能、技巧掌握熟练、到位。在学校赛课的基础上，推选出郭凤英、闫飞、王利英、王雪芳、赵曼五位教师，承担“速读复述感悟”“精读常态课”“高效单元整合创新课”“精读专项训练课”“高效解题课”五种课型，参加全县高效
6、阅读赛课。课堂上五位教师高效阅读四大板块异常清晰，教师四语精炼恰当、自然流畅，学生生气蓬勃，斗志昂扬，当堂生成发言精彩丰富。我们在熟练掌握这一教学方法的基础上，大胆创新加入更适合我们自己的课堂教学环节。高效阅读课题实验成就了学生与教师，硕果累累。实验教师全部获得“全国高效阅读优质课”一等奖，我校获“国家级实验先进单位”称号。整个实验推进过程中，我们开展“学生读书吧”，“好书推荐会”等活动，丰富了学生生活，扩大了学生视野，提升了学生整体的素质。领导、师生在实验中也撰写了课题实践中遇到的挫折及困惑，收获的成功与喜悦。这些成果都在我校校本刊物上发表。 （乘风破浪，展望未来） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。团结务实的实验人，用自己的智慧和汗水在实验中进取。我们完全有理由相信，充满无穷活力的实验学校，必将承载着实验人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天!向更大的成功和更高的荣誉迈进! 谢谢！
