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1、化学反应与能量变化教学设计【教材分析】本节内容选自人教版高中化学4（选修），该内容属于化学反应与能量变化范畴。化学课程标准关于化学反应与能量的内容在初中化学、高中化学2和选修4均有安排，体现了知识生长与学习的层次性，本节将从科学概念的层面和定量的角度深入学习“化学与台匕口.”能量”。【教学目标】知识与技能：1.知道化学反应中释放能量的形式。2.理解化学反应中能量变化的原因。3.掌握焓变与反应热的关系。过程与方法：学会用观察、实验探究等方法获取信息、理解信息。通过对化学反应中能量变化的原因分析，培养学生从现象到本质的自然科学思维方法。情感态度与价值观：1.列举生活实例和能源发展里程碑，让学生认识
2、化学科学的发展对人类生活质量的积极影响。2.通过实验探究和研究性学习活动培养探究能力和实践能力。【学情分析】知识基础：学生知道化学反应能提供能量，知道一些具体的吸热反应和放热反应，同时能够从化学键的角度认识化学反应的本质，但是缺少用定量的思想去分析问题。学生渴望利用所学化学知识解决生活中的实际问题，所以用暖宝宝探讨学习。学情及年龄特征：学生对生活中的实例有浓厚的探究兴趣，对未知知识和应用有强烈的探究欲。【教学重点】分析化学反应中热效应与焓变的关系。【教学难点】培养学生用微观理论解释宏观现象的原因。【教学方法】现代教学方法中重视知识形成过程，所以出现了情景教学、探究教学等，对于焓变这样高度抽象的
3、知识教学中，采用单一的实验探究不易激发学生的兴趣，所以在本节的教学方法中采用实验探究、层层引进、多媒体演示等辅助教学。【教学资源】电脑多媒体投影、实物暖宝宝【教学流程】教师活动学生活动【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学意图化学史引入【引入】介绍能源的发展史：原始社会一18世纪一19世纪一20世纪观看并了解能源史【过渡】能量来自能源【讲解】观看这两组火焰图，我们知道：发生了能量变化【板书】化学反应与能量变化观察并思考能量变化的原因进入课题，让学生初步建立能量与化学反应的思想实例【实物展示】暖宝宝、透气袋【讲解】暖宝宝有一个透气袋，撕开包装后氧气进入透气袋反应而产生热量仔细观看，初步了解暖宝
4、宝化学与生活息息相关，激发学生的学习兴趣探究与思考【讲解】同学们已经学过：化学反应可以分为吸热反应和放热反应【板书】化学反应:吸热反应放热反应【设问和引导】依据什么划分为吸热反应和放热反应？回忆以前做的Ba(OH)2.8H2O和NH4CI及燃烧反应的实验现象，知道是根据热效应划分的【板书】热效应【引出情景】暖宝宝的热效应是什么？放热反应回忆实验现象，探究、总结出：暖宝宝的热效应是放热反应引导学生探讨吸热反应和放热反应的划分依据，并判断了实物暖宝宝的热效应情景创设【讲解】目前使用的暖宝宝放热原理化学能f热能【情景设问】所有的放热反应都能做暖宝宝吗？可以用Mg、Al等原料吗？【拓展知识讲解】Mg、
5、Al等热效应效果更好，但是价格比较高，暖宝宝作为一种商品，必须满足市场需要和顾客的接受程度知道暖宝宝的放热原理，思考、了解是否能用其它材料情景探究，提高学生思考问题的能力提出概念【过渡】Fe、Mg、Al等都可以做暖宝宝，为何热效应会有差异？【讲解】不同的物质能量不同，这就是今天将学习的重点知识：焓变与热效应。焓是与物质内能相关的物理量，焓变是等压下的热效应【板书】焓变与热效应理解并掌握焓变的概念形成正确的概念【讲解】焓变是定量描述化学反应热效应的物理量【引导讲解】同学们在必修2中已经学习过放热反应和吸热反应的能量变化图形回忆以前的知识，归纳出焓变与热效应的关系进行知识的梳理、归纳，让学生养成新
6、、旧知识的联系放热反应：AH0【设问】回忆氢气在氯气中燃烧的实验现象，如何判断反应的热效应？【讲解】氢气与氯气反应的微观过程对比旧键断裂吸收的能量与新键形成释放的能量，判断热效应。观看反应的微观过程，倾听老师的讲解呈现微观反应过程，弥补讲授法的不足归纳总结【归纳总结】吸热反应：反应物旧键断裂吸收的能量生成物新键形成释放的能量AH=E反-E生0放热反应：反应物旧键断裂吸收的能量V生成物新键形成释放的能量AH=E反-E生V0【板书】吸热反应：AH0放热反应：AHV0【回顾】常见的吸热反应和放热反应有哪些？归纳整理，记笔记，化学反应与热效应的关系：吸热反应：AH0放热反应：AHV0对所讲的知识进行提
7、炼，让学生明白重点实验探究知识应用【情景设问】同学们是否有疑问：哪些因素影响化学反应的热效应？【探究实验】选择NaOH和HCI中和实验，用控制变量法探测最高温度，第一组探究用量是否影响，第二组探究温度的影响，第三组探究状态的影响【总结】用量、温度、状态影响化学反应的热效应【板书】影响焓变的因素：用量、温度、状态等【过渡】理论的角度认识了热效应后，同学们能够能够举出热效应的应用吗？【板书】化学反应热效应的应用【讲解】无论是嫦娥一号卫星的发射，还是生活中常见的自热米饭、暖宝宝，都说明了化学让我们的生活变得越来越美好猜想，并跟随老师思路思考理解影响焓变的因素思考、了解热效应的应用学会用控制变量法探究
8、实验，探究影响焓变的因素，为下节课写热化学方程式奠定基础应用化学知识能解释生活中的问题，化学服务于生活，激发学生好好学化学知识梳理【情景回顾】暖宝宝的热效应是什么？是否所有的放热反应都能做暖宝宝？哪些因素影响化学反应的热效应？【探究作业】同学们：如果是你，如何制作暖宝宝？回顾学习的知识，运用所学知识完成暖宝宝的制作理论应用到实践，提高学习能力【教学反思】新课程的概念是要将知识与生活联系起来。暖宝宝图片的展示为同学提供了感性认识，接着引导学生进入深入的理性思考。从生活实例去研究热效应的原因，使教学的实效性提高。本节课是在原有的化学能、热能基础上继续探究学习，在学习的过程中，掌握化学反应的热效应、热效应与焓变的关系、热效应在生活中的应用，提出影响焓变的因素，为下节热化学方程式的书写奠定基础。
