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1、有关教育名人名言 有关教育名人名言1（1985字）1、礼，所以正身也；师，所以正礼也。荀况2、一日为师，终身为父。关汉卿3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦4、举世不师，故道益离。柳宗元5、养体开智以外，又以德育为重。康有为6、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。爱因斯坦7、片言之赐，皆事师也。梁启超8、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。佚名9、行是知之始，知是行之成。陶行知10、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。杜威11、兴学之本，惟有师范。张謇12、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子13、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹
2、那间对他伸出来的香饵。大仲马14、善之本在教，教之本在师。李觏15、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。塞涅卡16、为学莫重于尊师。谭嗣同17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹18、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知20、书本也是好老师，活用才能成功。陈安之21、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。佚名22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶23、国将兴，必贵师而重傅。荀子24、言必信，行必果。孔子25、学而不思则罔，思而不学
3、则殆。孔子26、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳27、师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。罗素29、学而不厌，诲人不倦。孔子30、学者必求师，从师不可不谨也。程颐31、身教重于言传。王夫之32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪33、教师要以父母般的感情对待学生。昆体良34、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子35、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈36、一日之师，终身为父。元。关汉卿37、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶38、教师是人类灵魂的工程师。斯大林39、君子藏器于身，待时而动。佚名4
4、0、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐41、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦42、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭43、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠44、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克45、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特46、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基47、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知48、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修49、斯文有传，学者有师。苏轼50、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子51、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏
5、的评判。卢梭52、师者，人之模范也。杨雄53、经师易遇，人师难遇。司马光54、学贵得师，亦贵得友。唐甄55、师以质疑，友以析疑。李惺56、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。塞涅卡58、教师是人类的灵魂工程师。斯大林有关教育名人名言2（856字）1、针对我校学生学科知识基础薄弱，差生面积大，学生厌学情绪高涨这种现状，我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质，激发学习兴趣，实现学生从厌学到好学，从好学到乐学的良性转化。2、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却
6、不知道怎么寻找。3、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁4、评价不是为了排队，而是为了促进发展。5、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。6、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基11、一分耕耘
7、，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立12、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基13、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫有关教育名人名言7（2366字）一、关于教书育人1.“
8、师也者，教之以事而喻诸德也。”礼记2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”陶行知4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知5.“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分
9、强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”爱因斯坦二、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子2.身教重于言传。王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽6.使学生对
10、教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基三、关于爱岗敬业1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基3.教师进行劳动和创造的
11、时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。苏霍姆林斯基4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。乌申斯基5.教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯四、关于理想信念1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感
12、和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基5.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于
13、崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼7.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。有关教育名人名言8（1868字）1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特3、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔4、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知6、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。12、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信
