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1、实施探究学习提高教学实效-一-、探究的本质特征探究性学习是相对于接受性学习来说的0探究指转变学生的学习方式,把学习过程之中的发现，研究等认知活凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程0它的本质特征主要表现在以下个方面:1、问题性探究性学习是以问题为中心的学习,问题是这种学习方式的核心,能否提出对学生具有挑战性和吸引力的问题并使学生产生问题意识,是进行探究性学习的关键0问题是探究性学习的起占八、和主线,也是探究性学习的归宿02、过程性探究性学习强调过程,强调学习探索新知的经历和获得新知的体验0强调探索的过程,意味着学生要面临问题和困惑、挫折和失败,这同时也意
2、味着学生可能花了很多时间和精力,结果却-一-无所获0但是,这却是-一-个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是-一-个人的能力、智慧发展的内在要求03、开放性探究性学习是-一-种开放性的学习,其特占八、是学习目标整体化,学习过程个性化,学习评价多元化。探究性学习注重知识,更注重能力,注重认知，也注重情感体验,其目标具有开放性探究性学习强调有个性的学习活动过程,关注学生在这-一-过程跷获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其过程具有开放性探究性学习的评价强调多元化价值取向,不仅允许对问题的解决可以有不同的答案,而且鼓励学生另辟蹊径,其评价具有开放性0一、探究的基本原则认知心理学家布鲁纳倡导的探究式学习集中体现3个观占八、:强调学生在学习过程中的主观能动性，重视掌握归纳发现知识的过程,注意让学生学习探索解决问题的方法,使学生能灵活性运用和组织有关的信息重视直觉思维在学习中的作用,即重视以观察、推测、猜想、判断为特征的创造性思维强调学习依靠内在动机，在教学中要使学生形成内在动机的重要手段是使教学过程积极化,把想要传授的教学内容变成学生自己的思维对象0所以,在设计探究性学习活动中,应该把握以下基本原则:1、探究的问题要有-一-定的科学性和探究价值的原则2、学生自主探究与教师指导相结合的原则3、面向全体学生与个性化发展
