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1、 、宽（一)教学时间:、2、29教案序号:1课型：新授课一、 教学目的：、读懂论语(上）有关内容,初步理解文字内容，明白某些做人的道理。、塑造学生们的人格，提高学生的素养。二、教学重难点: 重点： 1、能对的、流利、有感情的朗读句子。 2、在学生琅琅上口的基本上,协助学生理解句子的意思。 难点：塑造学生们的人格，提高学生的素养。三、教具、学具的使用: 国学课本 小黑板教学过程一、 复习论语 论语是儒家学派的典型著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋
2、并称“四书五经”。通行本论语共二十篇。二、读文理解诗的内容 出示： 子曰:“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀,吾何以观之哉？”1、朗读课文 范读 全班齐读 感知课文内容。多读几遍，教师指引学生朗读，根据朗读的语调、语调和停止等，理解句子的意思。 正音、正字2、理解课文内容 理解重点词语 a教师导学 学习文言文,一方面要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相似，这好理解。但有些词,古今意义发生变化。此外，某些文言虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”之类,意思比较宽泛，在不同的语言环境里,它的意思也许不同。这就需要联系上下文,对的理解。 自主、合伙、探究 先仔细读几遍，理
3、解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的,将问题提出来。 教师指引学生根据句子理解词义,根据词义理解句子。 理解课文内容 教师导学： 有关课文翻译,教师可以根据状况,给学生解说有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指引学生逐句翻译前五段。 学生较为难以理解，须重点解说的句子。 3、朗读、背诵 反复朗读,直到成诵。 三、作业 背诵课文。板书设计： 9、宽（一) 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？教学反思：本课的教学，注重了学生与学生之间、学生与教师之间的交流、合伙，特别是学习措施、态度、为人方面对自身的影响与熏陶感染，达到了培养学生的学习习惯
4、的目的。 9、宽(二)教学时间:、3、教案序号:2课型：新授课一、教学目的：1、纯熟背诵并对的翻译这篇课文。2、理解课文思想内容，对照反省自己。、积累文言词汇.二、教学重难点： 重点:纯熟背诵并对的翻译这篇课文。 难点:1、培养小朋友读书爱好,提高修养。 2、背诵有关段落。三、教具、学具的使用: 国学课本 小黑板教学过程一、复习导入1、指名学生背诵上节课学习内容。 、今天我们继续学习,出示有关段落。二、探究学习后两则全班朗读课文，教师正音。自主研读,疏通文意,理解重要内容。 班上交流，重点研读如下几句：子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰:“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。 探究第
5、一句 请同窗们讲这句话的字面意思。理解探究深层含义。 学生小组内交流后，教师用多媒体展示诗句。 学生观点摘要:君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却和这相反 。 探究第二句 请同窗翻译这两句话,其她同窗评价、修正、补充。对重点词句教师要解说。 联系生活实际,学习小组内讨论交流由学习小组推举同窗到班上交流:宽以待人,严以律己，这样就可以远离怨恨了。朗读全文，加深对课文的理解三、指引朗读。提示：朗读时节奏非常重要。四、谁能说一下这节课你的收获是什么？ （学生畅谈收获) 板书设计: 、宽(二） 君子成人之美,不成人之恶。小人反是。教学反思： 10、恕(一)教学时间：、3、4教案序号：课型：新授
6、课一、 教学目的:1、 对的流利地朗读、背诵课文。 2、 能结合教师的解说和课文注释初步理解词句的意思。 二、教学重难点： 教学重点：能对的、流利、有感情的朗读诗句。 教学难点:结合教师的解说和课文注释初步理解词句的意思。三、教具、学具的使用: 国学课本 小黑板教学过程一、 复习导入。我们先来回忆一下上节课学习的内容,你能背诵上一节学习的段落吗?今天我们继续学习论语。出示有关段落。二、 学习新知。出示：子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰：“何谓也?”曾子曰:“夫子之道，忠恕而已矣!” 1、教师范读，注意文章中难读的字。2、教师领读。3、学生以自己喜欢的方式朗读课文。三
7、、感悟内容，理解大意。1、 学生结合文意理解意思。 贯:贯穿,统管。 唯:应答声。、全班交流。师：请两个同窗朗读,师生对读，请两名同窗背诵,全班背诵。目的:指引学生对的流利地朗读、背诵课文。3、哪位同窗有不理解的地方？同窗之间互相解答。、如果你是教师,你会提出什么问题?同窗之间互相解答。目的:开展生生交流,师生交流，尊重学生在学习过程中的独特体验，有助于学生的语言积累。四、教师小结。板书设计: 0、恕(一) 夫子之道,忠恕而已矣!教学反思： 、恕(二）教学时间:、3、21教案序号:4课型:新授课一、 教学目的：1 对的流利地朗读、背诵课文。2. 能结合教师的解说和课文注释初步理解词句的意思。3
8、、以丰富事例影响和感召学生，培养崇高情操。二、教学重难点： 重点:精确、流利地朗读、背诵,初步理解意思。 难点:明白某些做人的道理。三、教具、学具的使用: 国学课本 小黑板教学过程一、回忆导入我们先来回忆一下上节课学习的内容,你能背诵上一节学习的段落吗？今天我们继续学习论语。出示有关段落。二、读文理解诗的内容1、教师范读，学生注意文中难读的字。2、教师领读,初步理解诗的内容。3、学生以自己喜欢的方式读诗，小组内讨论段落的意思。4、教师解说,协助学生进一步理解诗的内容。注释：子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”（我不想别人强加我的东西,我也不想强加给别人）三、品味典型，感悟内容、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。、学生自读,教师巡视指引,协助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中浮现的共性问题并随时加以指引。3、指名朗读。师:刚刚，同窗们读得非常投入,哪位同窗想起来展示一下呢？师生针对诵读时与否对的、流利进行评价。4、 再读诗歌。5、赛读四、谈收获理解了诗的内容，从故事中你获得了什么样的启示。学生自由发言。学生小组内讨论，然后全班交流。五、背诵以小组为单位背诵,组长检查。板书设计： 1、恕（二） 我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。教学反思：
