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1、二年级教学安排模板合集8篇时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，不如为接下来的教学做个教学安排吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我收集整理的二年级教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级教学安排 篇1一、指导思想：弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增加学生民族自尊感和民族凝合力。二、学情分析：二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于三字经弟子规的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期国学启蒙的学习就是要学生真正地去感悟。三、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经
2、典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到笠翁对韵小儿语治家格言等，还有部分绕口令，格言警句等。四、教学目标：1、懂得做事说话要从容、冷静，对自己严格要求，对别人宽容。2、疼惜粮食，珍惜生活所得。3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。4、珍惜时间，勤奋学习。5、感悟民族语言的魅力，学会做人。五、教学重难点：国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、山海经，孔子，孟子，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建
3、设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。六、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。2、进行朗读、背诵竞赛。3、结合生活实际，谈处理方法。4、搜集美丽词句。二年级教学安排 篇2二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。一、本学期应达到的教学目标：1、引导学生学习课文学问，并联系生
4、活实际，相识自己的家乡与校内，了解家乡与校内，树立酷爱家乡酷爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教化学生了解自己的组织，少先队。培育学生的荣誉心。3、培育学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的实力。二、教学重点1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择学生日常生活中事务，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的相识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现实力、分析实力。2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地
5、和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教化的质量。三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。四、教学措施1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习爱好。2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。教学方法多样化。3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。
6、4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。使同学们养成爱思索爱生活的习惯。二年级教学安排 篇3第一课 学写“红、会、庆”一、 教学目标1、 学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀整。2、 学习绞丝旁的写法。二、教学过程1、老师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，其次个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最终一笔横要写得平稳一点。上下结构，上面的撇和捺要写得伸展一点，盖住下面的部分，最终的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画留意呼应。半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要伸展，不要伸出框外。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生三、课堂
7、小结四、拓展延长其次课 学写“名、孙、合”一、 教学目标1、 学写“名、孙、合” ，做到字体端正，结构匀整。2、 学习口字旁的写法。二、教学过程1、老师指导上下结构，由“夕”和“口”组成，要留意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最终一笔是提，右边“小”的左右点药呼应。上下结构，人字头撇捺要伸展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得伸展一些，“口”也要写得扁一点。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第三课 学写“片、体、心”一、 教学目标1、 学写“片、体、心” ，做到字体端正，结构匀整。2、 学
8、习单人旁的写法。二、教学过程1、老师指导独体字，写的时候要留意笔顺，第一笔是竖撇，不能干脆写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最终的横折不要写得太长。左右结构， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要留意左低右高，竖写在竖中线上。“心”，卧钩要留意写好，三点要在一条斜线上。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第四课 学写“粮、戏、以”一、 教学目标1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀整。2、学习米字旁的写法。二、教学过程1、老师指导左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要留意捺的起笔，收
9、笔要在竖提的上方。左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最终的点不能少。左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最终一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第五课 学写“穷、级、年”一、 教学目标1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀整。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、老师指导上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要留意
10、笔顺，其次笔横折折撇其次个折向右下斜一点，整个字才好看。独体字，整个字横画较多，要留意长度和改变，第四笔竖要往右斜，最终一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生三、课堂小结四、拓展延长第六课 学写“罪、哪、数”一、 教学目标1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀整。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、老师指导上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得伸展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。左右结构，左上“米”的最终一
11、笔是点，和原字有区分，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的.夹角要大一点。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第七课 学写“须、炼、比”一、 教学目标1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀整。2、学习反文旁的写法。二、教学过程1、老师指导左右结构，左边三撇留意起笔要在一条直线上下，右边“页”字留意撇点，尽量要写得正。左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，留意不能将笔画写错，最终两点收笔的时候都要轻按。左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。2、学生沟通探讨、练习3
12、、老师巡察，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第八课 学写“宫、处、故”一、 教学目标1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀整。2、学习宝盖头的写法。二、教学过程1、老师指导上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得伸展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第九课 学写“光、昨、玩”一、 教学目
13、标1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀整。2、学习小字头的写法。二、教学过程1、老师指导上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外斜一点，最终一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。左右结构，右面的“乍”要留意横画的长度，竖不要写得太长，留意与左边的日字呼应。左右结构，左窄右宽，王字旁的最终一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长第十课 学写“饥、旨、学”一、 教学目标1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀整。2、学习食字旁的写法。二、教学过程1、老师
14、指导左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的其次笔要与撇齐平。上下结构，书写时“旨”的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。上下结构，上面学字头的点要有改变，横钩的横要写长一点，下面的“子”要留意顿笔，最终一笔横不能超过上面学字头的横。2、学生沟通探讨、练习3、老师巡察，帮助书写有困难的学生。三、课堂小结四、拓展延长二年级教学安排 篇4艺术活动课程是基础教化阶段的活动课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参加艺术活动的取向，并为他们全面、持续发展供应良好的艺术素养。一、指导思想以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养的确定和国家基础教化课程改革指导纲要为指南，以教化部全日制义务教化艺术课程标准（试验稿）为依据，致力于综合发展学生多方面的实力，培育学生的整合创新、开拓
